最近有幸读到了一本针对幼儿行为活动有关的书籍---《透视幼儿心理世界》。书中有很强的知识性、趣味性和实用性，本书通俗易懂、生动活泼的讲述了幼儿的心理，同时将经典的心理学实验与幼儿的日常行为联系起来，让我就像看小故事一样，在愉快并轻松的氛围中,了解幼儿成长过程中心里活动情况,有针对性的应对孩子在日常生活和学习中出现的问题，为孩子科学健康成长提供了有依据的教育教学具体化建议。

本书通过小故事，生动有趣地阐述了幼儿各方面的心理行为问题。它能够引导我了解和观察幼儿的心理状况，走进幼儿的心理世界。简单易懂，写作风格生动活泼，简单明了的让读者能够充实一下知识。通过大量的真实案例分析让幼儿教师和年轻的父母了解幼儿的世界，找到解决问题的办法。通过对幼儿心理透视和专家分析，让我学会站在幼儿的角度看世界，了解幼儿做这些事情背后的原因。

本书一共分三个大部分，凝聚了作者在幼儿心理与教育领域领精华。虽然感觉区别不是很明显，但对各种现象行为给予的建议还是挺好的，比较具体和有操作性，虽然概括起来很简单，对于希望改善和提高育儿能力的父母来说还是很值得一读的。简单说身教重于言传，耐心，有原则的爱，陪伴，给予安全感。

书中在开始部分说明了幼儿因为年龄小的特点，他们眼中的世界和大人眼中的世界很不一样，同时因为个子矮小、身体单薄，所以他们眼中的房子很高很高、桥很长很长，路好远好远；他们是用自己的感觉来衡量世间万物的，所以问题真的很古怪，幼儿不懂得事情真的很多他们的思维是具体形象的，他们的注意力很容易受客观条件的影响，数字必须通过具体的事物来呈现：“一只羊、两只羊、三只羊，这里一共有三只羊，用数字3表示。”这一部分内容主要是了解幼儿认识世界的特点以及思维、注意力、言语发展的特点。

小朋友眼中的一切单纯而明朗；孩子开始知道谁喜欢自己，谁不喜欢自己，会因为别人喜欢而高兴，会因为别人不喜欢而伤心，孩子渴望成为“好孩子”，希望通过各种努力“讨好”大人。孩子开始通过别人对自己的言语和行为建立自尊和自信，常常得到赞许的孩子能够拥有高自尊，而常常受到批评的孩子容易形成低自尊；小小的孩子也在尝试独立地应对世界，“我自己来”成为孩子最经常说的一句话；适应环境的变化，友好地和别人相处，也成为孩子要学习的重大课题。

在本书的第三部分，着重描述了孩子的行为特点。一方面，他们学会说“不”，挑战大人的权威，表现自己的独立性；另一方面，他们的社会经验缺乏，常常需要模仿大人的行为来解决问题。幼儿阶段为孩子一生的人格健康发展打下基础，是非常重要的发展阶段。通过这一部分的阅读，家长和老师能够知道，为了培养孩子健康的个性，他们可以做的是什么，不可以做的是什么。

言传不如身教，从“老师说的”永远是对的，让我意识到要关注到每名幼儿，同时都应该节制自己的权威，平等对待幼儿。幼儿其实很敏感，有时候可能因为一个小贴画没得到，就觉得老师不喜欢他，谁得到小贴画老师就喜欢谁。

还有就是重要参考部分不容错过，尤其是其中介绍的埃里克森关于儿童人格发展的理论，这个理论是关于不同年龄阶段的孩子正在形成的人格的基本特征，是我们所有关于儿童人格发展的分析和教育的基础。

这本书读起来浅显易懂，深入浅出的讲了不少幼儿心理学方面的内容。有大量的案例，并通过这些案例来引发读者思考，随后会有分析，实验等理论依据说明孩子的心理状态，让家长理解孩子。后面会有针对家长以及幼儿园老师的一些建议，我觉得比较有帮助。从此书中，我也习得了一些心理学知识，比如习得性无助等，挺受益！推荐家长和幼儿园老师都看看这本书。