周

目

标

1.能积极参加各种活动，能主动运用自己的手和脚在生活和运动中感知事物，做自己能做的事，学习保护身体部位的方法。（落实主题目标2、3）

2.能听信号在一定范围内四散躲闪跑，练习动作的灵敏性。（落实主题目标4）

3.继续通过哼唱、涂涂画画等自己喜欢的表现方式，和老师一起为六一节布置班级环境，并乐在其中。（落实主题目标9）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：前操场小型攀爬架（身体控制）足球（跑、力量）

游戏: 切西瓜（跑、躲闪）（双脚跳、下肢力量）

专用室活动：创意美术室

数学活动：摸出长方形

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

安全游戏：小手流血了

二

分散：中操场大型玩具区（下肢力量、协调性）彩虹伞（灵活性、下肢力量）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点角色区）

音乐活动：我爱我的小动物

户外活动：沙水区（手眼协调）户外课堂：仰望

三

分散：积木区（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）

游戏: 小青蛙跳荷叶（身体平衡、跳）

专用室活动：小剧场

美术活动：节日的布置

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

数学游戏：一样的放一起

四

分散：前操场大型玩具（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）塑料圈（跳）

游戏: 小兔采蘑菇（自控、平衡）

庆六一小班级部活动：

开开心心与你“童”乐

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

音乐游戏：找小猫

五

分散：前操场大型攀爬区（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、飞盘（投掷、灵敏性）等

游戏:炒豌豆（钻）

区域游戏（重点音乐区）

数学活动：小熊拍照

户外活动：中操场大型玩具区（下肢力量、协调性）

专用室活动：小书房

生活活动

1. 认真完成户外活动前的热身活动，在运动中能自觉保护自己的身体。

知道不用脏手揉眼睛，户外游戏后及时洗手。

游

戏

活

动

开设生活区、美工区、积木区、音乐区、角色区、图书区

重点关注：美工区、音乐区、角色区

角色区:保留小帽子，小玩具，小围巾，新添厨师帽、厨师衣服、服务员衣服、仿真食物、碗筷等，能分角色进行洗碗、洗菜、扫地等游戏。

美工区:保留操作篮、彩条等材料，能通过撕贴、卷纸、点状添画的方式制作闪亮的眼睛，新增剪刀、彩条、胶棒等装饰材料，尝试将纸条串成圈，连接起来做成手链。

音乐区:保留音乐《吹泡泡》，新增《六一儿童节》音乐、手链、服装等道具，能在欢快的旋律中表现节日的快乐。

图书区:保留绘本《好朋友》，新增《脸，脸，各种各样的脸》图书，能在观察图书内容中进行创意设计。

数学区：保留五官操作单，通过观察、比较的方式感知不同五官的本领并进行一一对应匹配，新增几何积木（长方形、三角形、圆形等）、布袋、记录操作卡等，通过小手触摸感知不同图形的具体特征。

积木区：保留各种图形积木，新添房屋搭建范例、自然材料等，继续尝试用围合、连接等方式搭建高楼大厦。

环境创设与

资源利用

1. 周三起利用气球、低结构材料（纸盒、纸杯等）和幼儿共同布置班级六一节环境。

2.周四起在科学区投入布袋或大小纸盒，装入软硬度、光滑度、形状、大小各不相同的物品，制成“摸盒”或“摸袋”，为幼儿提供操作探索的机会。

家园工作

1. 请家长和孩子讨论六一节的庆祝方式，知道这是小朋友自己的节日。

2.请家长和孩子一起亲子游戏，浏览相关身体的绘本，说一说身体各部位的作用和能力，知道其重要性并具备初步的自我保护意识。