周

目

标

1.喜欢参加丰富多样的体育活动，通过不同的游戏提高跑的能力。（落实主题目标5）

2.愿意表达自己的想法，通过绘画、照片介绍、讨论、找不同等方式知道自己和同伴的不同，初步产生积极的自我认识。（落实主题目标4）

3.通过比一比、摆一摆等方式体验从高到矮或者从矮到高的排列顺序（落实主题目标9）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具（爬、手脚协调）、垫子（四肢爬）

游戏: 老鼠笼（灵敏、协调）

区域游戏（重点益智区）

社会活动：我的照片

户外活动: 网小鱼（钻爬）

游戏活动：我会躲猫猫（安全）

二

分散：皮球（手眼协调）飞盘（投掷）

游戏：老鹰抓小鸡（反应力、跑）

区域游戏（重点美工区）

数学活动：比高矮

户外活动:花样玩球（跑）

游戏活动：小兔跳彩圈（体育）

三

分散：尾巴（追逐跑、协调性）废品（上肢协调）

游戏：跳圈圈（蹦跳、下肢力量） 

区域游戏（重点图书区）

美术活动：这是我

户外活动: 小青蛙呱呱呱（跳）

游戏活动：男孩女孩（社会）

四

分散：轮胎（手眼协调）、尾巴（跑、灵敏性）

游戏: 小蜗牛爬爬爬（爬行、跑）

区域游戏（重点角色区）

科学活动：猜猜我是谁

户外活动:  欢乐的毛毛虫（爬行）

户外课堂:幼儿园里有什么？

五

分散：平衡木（身体控制）沙包（投掷、力量）

游戏：跳圈圈（双脚跳、下肢力量）

区域游戏（重点积木区）

音乐活动：这就是我

户外活动:小猫咪送礼物（跑）

语言活动：谁的主意好

生活活动

1.能安静入睡，在学习自己扣纽扣的基础上学习拉拉链。

2.能够安静独立地进餐，继续养成饭前洗手、饭后漱口的好习惯。

游

戏

活

动

开设生活区、美工区、积木区、音乐区、角色区、图书区、益智区

美工区：新增小镜子数面、硬卡纸、超轻黏土、小毛球，供幼儿绘制自己的自画像并进行装饰。

积木区：保留清水积木，新增空鞋盒，纸质花束，供幼儿利用现有积木和各类材料搭建自己心中的“家”。

音乐区：保留服装、道具、乐器等，新增《我是人》音乐，能倾听音乐旋律，跟唱歌曲并能大胆表演。

图书区：新增绘本《我就是我》，供幼儿阅读观看，引导幼儿明白每个小朋友都是不一样的。

益智区：保留扣纽扣小玩具，新增拉拉链小玩具，帮助幼儿提高自理能力。

角色区：新增围裙、帽子、提包等，引导幼儿知道家庭各成员所需道具，并能搭配后扮演。

环境创设与

资源利用

1.周一起布置“我的自画像”主题墙、与幼儿共同布展自己的作品。

2.周三起在积木区、美工区柜子上设置作品展示区，将幼儿的建构作品、艺术作品等陈列出来。

家园工作

1.经常带幼儿去户外锻炼，感受运动带来的乐趣。

2.引导幼儿发现自己的特点，并比较自己与他人的不同，知道自己是独一无二的。

3.周六周日带幼儿走进自然，与幼儿一起欣赏、感受初春植物的美。