周

目

标

1.愿意和同伴一起参加体育活动，能完成侧向行进、钻爬等动作，发展动作的协调性和灵敏性。

2.通过图片、视频、绘本等多种方式了解蝴蝶的演变过程，并愿意和同伴进行分享。

3.继续通过绘画、泥工、歌唱、讲故事等多种方法感知蝴蝶的对称美，并愿意选择自己喜欢的方式表达自己对蝴蝶的喜爱之情。

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：钻圈（钻）、跨栏（跨跳）、飞盘（抛接）

游戏: 夹物跳（跳）

区域游戏（重点：音乐区）

语言活动：好饿的毛毛虫

户外活动：小乌龟爬爬爬（爬）

游戏活动：惊险的美工课（安全）

二

分散：平衡车（下肢力量）、沙包(投掷）、尾巴（跑）

游戏: 我和垫子一起玩（爬）

区域游戏（重点：积木区）

音乐活动：蝴蝶飞飞

户外活动：老鼠笼（钻）

游戏活动：毛毛虫变蝴蝶（科学）

三

分散：木梯组合（攀爬）、蹦床(跳)、飞盘（合作）

游戏:老鼠笼（钻）

区域游戏（重点：美工区）

数学活动：美丽的对称图形

户外游戏：螃蟹走（侧向行进）

游戏活动：蝴蝶找花（音乐）

四

专用室活动：泥巴坊、乐高

户外活动：水果运输员（钻爬）

户外课堂：秋天的百果园（美术）

五

分散：亿童积木（上肢力量）、尾巴（跳）、沙包（反应力）

游戏: 大风吹（灵敏）

区域游戏（重点：图书区）

美术活动：蝴蝶飞

户外活动：小兔采蘑菇（跳）

游戏活动：小蝴蝶找朋友（语言）

生活活动

1.午睡时能够自己穿脱并将衣服叠好放在指定位置，午睡起床能够尝试自己叠被子。

2.口渴时或运动后能主动饮水，并能根据自身情况及时增减衣物。

游

戏

活

动

开设数学区、积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区

数学区：新增自制蝴蝶拼图，能够根据蝴蝶的对称美独立完成拼图。

积木区：保留纸杯、操作图等，继续根据示意图进行纸杯建构。

图书区：保留《三只蝴蝶》、《蝴蝶花园》等绘本，新增《好饿的毛毛虫》故事盒子，能和同伴一起讲故事，了解蝴蝶的演变过程。

美工区：保留蝴蝶轮廓图、白纸、蝴蝶图片等，新增毛根、彩纸等，能自己选择喜欢的材料进行蝴蝶创作。

音乐区：新增音乐《蝴蝶飞飞》、《蝴蝶找花》能根据音乐进行歌表演或演奏打击乐。

角色区：保留仿真食物、蒸笼等，能和同伴分工合作，玩小主人小客人的游戏。

环境创设与

资源利用

1.周二起创设“寻蝶之旅”版块，和幼儿共同布展，将幼儿寻找蝴蝶的照片等展示出来并配以文字说明。

2.周四起继续在美工区展示幼儿选用不同材料制作的蝴蝶并配以简单的文字介绍。

3.继续观察并比较种养区以及户外种植区中小葱的生长情况并进行简单的记录。

家园工作

1. 和幼儿一起收集有关蝴蝶的绘本、物品，了解蝴蝶的生长过程。

2. 利用周末或者其他空闲时间带幼儿进行一场“寻蝶之旅”，并将照片发到一起长大。