周

目

标

1.乐意参加动物饲养活动，初步了解自然中人与动物、动物与动物、动物与植物的相互依存关系。（落实主题目标1）

2.学习助跑跨跳过宽50CM-60CM的平行线，遵守游戏规则，遇到困难时能坚持完成任务。

（落实主题目标2）

3.有经常一起玩的小伙伴，尝试运用多种方法了解、关心朋友，体验与朋友快乐相处的情感。（落实主题目标3）

4.能感知和发现不同动物的生长变化及其基本生存条件，了解不同动物的习性与生活环境对自身生存的意义。（落实主题目标1）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：尾巴（身体协调）呼啦圈（专注、灵敏）

游戏:高人走矮人走（跳、下肢力量）

昆虫博物馆游戏

语言活动：七彩虾

户外游戏:赶小猪（身体平衡）

游戏活动：有趣的螃蟹（综合）

二

分散：平衡车（手眼协调、下肢）纸球（走、跳跃）

游戏:小鸡快跑（助跑跨跳、身体协调）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：快乐的鱼儿

户外游戏:小兔采蘑菇（双脚跳）

游戏活动：我喜欢的动物（谈话）

三

分散：高跷（平衡）沙包（掷、抛接）

游戏:炒黄豆（上肢侧翻）

区域游戏（重点：图书区）

数学活动：喂猫咪

户外游戏：小兔子运货（助跑跨跳）

游戏活动：水族馆（音乐）

四

专用室活动：涂鸦馆、云书屋

户外游戏：赶小猪（身体平衡）

游戏活动：动物卡片接龙（数学）

五

分散：亿童积木（上肢力量）木梯（四肢爬）

游戏:大风和树叶（走、跑）

区域游戏（重点：美工区）

社会活动：美丽的海洋

户外游戏：龟兔赛跑(身体平衡)

游戏活动：我会安全佩戴头盔（安全）

生活活动

1.户外活动时能根据运动强度及时休息，多喝水。

2.会穿脱和整理自己的衣物，自己的事情自己做。

游

戏

活

动

开设积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区、数学区

积木区：新增基本块、二倍块、四倍块、大小半圆形、三角块等积木，吸管、盘子等各类废旧材料，进一步搭建动物的家。

图书区：新增与动物相关的故事盒子、故事骰子，引导幼儿自主创编故事。

美工区：继续张贴动物海报，鼓励幼儿用绘画、撕贴、立体造型等方式制作自己喜爱的小动物，并在展示区展示。

音乐区：提供动物指偶、头饰、各色乐器等，能根据音乐表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：新增提供模拟生活类玩具、动物玩偶、小方巾等，引导幼儿迁移经验，喂养小动物。

数学区：新增12-20块的动物拼图若干，引导幼儿根据样图将拼图拼完整，过程中了解动物的外形特点。

环境创设与

资源利用

1. 周一起收集幼儿的调查表《我喜欢的动物》，并和幼儿一起共同布展。

2. 在班级自然角饲养小动物，鼓励幼儿观察、照料小动物。

家园工作

1.鼓励家长带幼儿亲近、观察、饲养小动物，培养对动物的喜爱之情。

2.请家长引导幼儿以绘画日记的方式展示幼儿与动物之间发生的趣事。