周

目

标

1.喜爱小动物，乐意参加动物饲养活动，知道动物是我们的朋友，萌发爱动物的情感。（落实主题目标1）

2.能积极参加体育锻炼，并愿意学做器械操，学习拿、放器械的常规。（落实主题目标2）

3.喜欢和同伴一起谈论“我喜欢的小动物”，并愿意讲述和动物在一起的趣事。（落实主题目标3）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：拱门(钻)、尾巴（跳）、呼啦圈（身体协调）

游戏:炒黄豆（上肢侧翻）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：小蛋壳

户外游戏:木头人（躲闪、跑）

游戏活动：蚂蚁搬豆（体育）

二

专用室活动：探索馆、木工坊

户外游戏：粘泡泡糖（反应力）

游戏活动：小白兔和大黑熊（音乐）

三

分散：沙包（投掷、抛接）亿童积木（四肢爬）

游戏:赶小猪（走跑、身体协调）

区域游戏（重点：积木区）

社会活动：我知道的动物

户外游戏：老鼠笼（钻、跳）

游戏活动：动物找家（科学）

四

分散：平衡车（手眼协调、下肢）纸球（走、跳跃）

游戏:小乌龟爬爬爬（钻爬）

区域游戏（重点：音乐区）

美术活动：大熊猫

户外游戏:城门城门几丈高（钻、跑）

户外课堂：蚂蚁的秘密

五

分散：平衡木（平衡）、尾巴（跳）、跨栏（跑）

游戏:小青蛙学本领（蹲撑跳、身体协调）

区域游戏（重点：图书区）

数学活动：比一比，说一说

户外游戏:好玩的轮胎（走、滚）

游戏活动：母鸡带小鸡（健康）

生活活动

1. 了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

2. 进餐时保持安静，在一定时间内吃完饭菜，不吃冷饭冷菜。

游

戏

活

动

开设积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区、科学区

积木区：新增多种插塑、辅助材料，远古、近代各种动物图片，引导幼儿了解动物的主要特征，表现出动物和它的生活环境。

图书区：新增与动物相关的图书、图片，供幼儿选择与阅读。

美工区：新增动物海报，鼓励幼儿用绘画、撕贴、立体造型等方式制作自己喜爱的小动物，并在展示区展示。

音乐区：新增蝴蝶背饰、各色乐器、小树叶等，能根据音乐表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：新增动物玩偶、小方巾等，引导幼儿学习为小动物玩具洗澡。

科学区：新增7个不同动物图片并给它们分别写上1-7的编号，再提供一列有6节车厢的火车图片，车厢按照顺序写上1-7的编号，引导幼儿按小动物编号的顺序将其对应贴如小火车的车厢中。

环境创设与

资源利用

1.周二起能通过折纸、绘画、粘贴等多种方法做出小动物的作品，装饰教室。

2.在主题墙中分类展示不同类型的动物，以及幼儿和动物在一起的照片。

家园工作

1、鼓励家长带幼儿亲近、观察、饲养小动物，培养对动物的喜爱之情。

2、请家长与幼儿共同搜集自己喜欢的动物图片、图书、谜语及卡通头饰。