周

目

标

1.从自己的生活经验中，了解人们和动植物过冬的好办法，懂得要保护人体呼吸器官，具有一定的自我保护意识。（落实主题目标3）

2.通过与同伴合作寻找并感知冬天的主要特征，体验观察与发现的乐趣。（落实主题目标8）

3.能观察和描述冬季的特征，感知人们在冬天的生活，并愿意了解冬季气候及动植物过冬的一些自然知识，体验冬日探索活动的乐趣。（落实主题目标10）

4.尝试用绘画、语言表达、肢体动作等多种方式表现自己观察到的冬景，在满怀欣喜中拥抱冬天，感知冬天的美好。（落实主题目标14）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

元旦放假

二

LGA课程:挖掘现场

科学活动：动物怎样过冬

区域游戏（重点：美工区）

户外活动：踩双圈(手脚协调)

游戏活动：铃儿响叮当（律动）

三

分散：童车(四肢协调)、呼啦圈(并脚跳)、跳绳(跳、身体协调)等

游戏：编花篮(单脚跳)

数学活动：找规律

区域游戏（重点：积木区）

户外活动：老鹰捉小鸡（跑）

游戏活动：树（美术）

四

分散：大型玩具(攀爬)、沙包（投掷）、高跷（身体协调）等

游戏：堆馒头（协调力）

户外课堂：冬天来到了

大班户外自主游戏

户外活动：丢手绢(反应力)

游戏活动：卖火柴的小女孩（语言）

五

分散：轮胎(身体控制、走)、飞盘(跑)、纸球(投掷)等

游戏：两人三足（走）

语言活动：我的幸运一天

中、大班混龄户外自主游戏

户外活动：协作寻宝（合作）

游戏活动：鼻子本领大（健康）

生活活动

1.不怕寒冷、不睡懒觉，早上按时来园。

2.根据气温及室内外的活动变化，自主增减衣服，并主动喝水。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、科学区、角色区

美工区：保留剪刀、彩纸，新增大小不同的正方形白纸、雪花剪纸步骤图。能根据剪纸的步骤图，先折纸，再画出雪花的轮廓，最后根据轮廓剪出雪花的图案。

图书区：保留各种年俗绘本或图片，新增《卖火柴的小女孩》的故事图片，能用清新流利的语言表述故事内容。

音乐区：保留铃鼓、铃铛，新增《铃儿响叮当》音乐，用铃鼓、铃铛等进行音乐表演。

数学区：保留《图形找家》示意图和操作单，新增纸牌，幼儿两人一组平均分牌，一人出一张以此往下接，当自己出的牌与前面的某一张牌数字一样时，则可将这两张牌之间的牌都收入到自己手中，最后手中牌较多者为胜。

科学区：保留年历，新增塑料杯、保温杯、温水、水温表、记录表，会使用水温表的方法，能准确读数，通过观察记录，发现杯中水温的变化，感知不同杯子的保温效果。

积木区：保留清水积木、奶粉罐、纸杯、废旧纸筒，新增小雪花片、棉花、小梯子、雪花造型等多种专用建构材料，运用架空、盖顶的技能表现出各种造型的雪房子。

角色区：保留糖葫芦、礼品盒，新增冬衣、手套、帽子、围巾等冬季物品，开展超市冬季物品打折活动宣传表演。

环境创设与

资源利用

1. 周一起和幼儿共同布置“冬天的秘密”主题墙，鼓励幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征以及冬天里人们的活动，并把拍到的照片张贴在主题墙上。

2. 周三将幼儿的美术作品“树”，布置在班级环境中，幼儿交流分享制作心得。

3. 继续关注自然博物馆南瓜干的晾晒、纸箱储存的情况以及屋顶农场的青菜，必要时及时进采摘。

家园工作

1.鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，多带幼儿到户外活动、

2.养成良好的生活、卫生习惯，知道冬天的防寒方法以及安全注意事项，会戴好帽子、围巾、手套等，避免冻伤。