周

目

标

1.初步感知冬季最基本的特征，运用各种感官体验冬季的变化。（落实主题目标3）

2.不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如玩球、跑跳等。（落实主题目标2）

3.喜欢看图书，能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。（落实主题目标4）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

元旦放假

二

分散：木长廊（攀爬）、纸球（投掷）、垫子（四肢爬）等

游戏：小蜗牛爬呀爬（四肢爬）

区域游戏（重点：图书区）

社会活动：天冷我不怕

户外活动：木头人（身体控制）

游戏活动：给雪人戴帽子（数学）

三

分散：手推车（协调性）、沙包（抛）、呼啦圈（滚）等

游戏：粘泡泡糖（协调性）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：雪花飘飘

户外活动：过山车（钻）

户外课堂：寻找冬天

四

分散：大型玩具（攀爬）、尾巴（跑）、飞盘（跳）等

游戏：小白兔采蘑菇（跳）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：冬爷爷的礼物

户外活动：小白兔吃青草（跳）

游戏活动：冬天要抹香香（健康）

五

分散：亿童积木（平衡）、沙包（投掷）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（跑）

区域游戏（重点：角色区）

科学活动：冬爷爷来了

户外活动：老鹰抓小鸡（协调性）

游戏活动：小青蛙打呼噜（音乐）

生活活动

1.午睡时将脱下的衣裤叠整齐放在床尾，不乱扔。

2.能安静吃完自己碗里的饭菜汤，不浪费。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：提供蓝色颜料、白色蜡笔、画笔、空白纸等，尝试表现冬天雪花飘飘的场景。

数学区：提供各种拼图，能自主选择不同难度的拼图动脑操作。

积木区：提供大小曲面、半拱门、大小圆柱等积木，搭建美丽的花园。

角色区：提供布娃娃、小围巾、小手套等，游戏时能帮娃娃穿衣服。

图书区：提供小雪人、雪花等，尝试自由摆放并讲述和冬天有关的话题。

音乐区：提供《小青蛙打呼噜》音乐，能随音乐哼唱、做动作，玩音乐游戏。

环境创设与

资源利用

1.周一起布置“冬天到啦”主题墙，收集能反映冬季典型特征的图片和实物。

2.周四结合冬天幼儿园内树木的变化，带领幼儿观察并寻冬。

家园工作

1.鼓励幼儿每天按时起床，坚持上幼儿园。

2.鼓励家长接送幼儿时，引导幼儿观察、了解冬天里人们的一些活动。