周

目

标

1.进一步了解冬季的特征,感知人们在冬天里的生活，了解冬季健身的好处，并具有一定的自我保护意识（落实主题目标3）

2.愿意和同伴分享冬天多种多样的取暖方式，感受共同对抗寒冷和健身的乐趣。（落实主题目标7）

3.能按照一定规律进行图形排列，在看图编题游戏中，理解7以内的数量增加或减少，掌握10以内数的守恒。（落实主题目标12）

4.积极参与艺术活动，能运用歌曲、诗歌、绘画、手工等自己比较喜欢的艺术形式表现冬天的人、事、物以及对冬天的喜爱。（落实主题目标13）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：轮胎（上肢力量）、拱形门(钻)、高跷(身体控制)等

游戏：协作寻宝（合作）

专用室活动：

涂鸦馆、云书屋

户外活动：背萝卜(合作)

游戏活动：健身中的自我保护

（安全）

二

游戏：跑酷

语言活动：冬天

区域游戏（重点：美工区）

户外活动：斗鸡(下肢力量)

游戏活动：冬季的健身（体育）

三

LGA课程：世界杯

综合活动：冬天里的故事

区域游戏（重点：图书区）

户外活动：小兔种萝卜（跳）

游戏活动：漂亮的围巾（美术）

四

分散：童车(平衡)、呼啦圈(并脚跳)、沙包(投掷)等

游戏：编花篮(单脚跳)

户外课堂：球儿最听我的话

区域游戏（重点：角色区）

户外活动：拔河(上肢力量)

游戏活动：冬天里的温情（故事）

五

分散：组合区（攀爬、手脚协调）垫子（四肢爬）等

游戏：推小车(灵敏性)

数学活动：看图编题 

户外自主游戏

户外活动：太阳和雪花(灵敏)

游戏活动：冬爷爷的礼物（歌唱）

生活活动

1.洗手洗脸后能自主涂抹护肤霜，保护自己的皮肤。

2.户外活动时尽量在阳光下进行跑步、跳绳等，活动中知道如何保护自己的方式和方法。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、科学区、角色区

美工区：保留大小不同的正方形白纸，新增油画棒、水彩颜料等制作雪山风景，探索水油分离画的技巧。

图书区：新增各种有关动植物过冬、人们过冬的书籍，用完整的语言表述人们在冬天的生活及动植物的变化。

音乐区：新增《冬爷爷的礼物》歌曲，用铃鼓、铃铛等乐器愉快的进行表演。

数学区：保留纸牌，幼儿两人一组平均分牌，一人出一张以此往下接，当自己出的牌与前面的某一张牌数字一样时，则可将这两张牌之间的牌都收入到自己手中，最后手中牌较多者为胜。

科学区：保留塑料杯、保温杯、温水、水温表、记录表，会使用水温表的方法，能准确读数，通过观察记录，发现杯中水温的变化，感知不同杯子的保温效果。

积木区：保留小雪花片、棉花、小梯子、清水积木、奶粉罐、纸杯、废旧纸筒、雪花造型等多种专用建构材料，继续运用架空、盖顶的技能表现出各种造型的雪房子。

角色区：保留冬衣、手套、帽子、围巾等冬季物品，开展超市冬季物品打折活动宣传表演。

环境创设与

资源利用

1. 周二起和幼儿共同布置“冬天的趣事”主题环境，寻找和发现冬天的主要特征以及冬天里的趣事，并把做表征或照片张贴在主题墙上。

2. 周三起将幼儿的美术作品“漂亮的围巾”，布置在展览架上中，幼儿交流分享制作心得。

3.将冬天里的问题，用绘画或请家长调查等形式展示出来，布置成“冬天里的为什么”专栏，共同讨论并解答。

家园工作

1.请家长注意最近流行病的预防，提醒孩子出门带好口罩，勤洗手，养成卫生好习惯。

2.请家长与幼儿一起收集有关冬天的绘本、图片等资料，了解冬季人们的生活、气象及动植物过冬的一些自然知识。