周

目

标

1.能在户外活动时能够学动物的形态，在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。（落实主题目标2）

2.通过户外活动、观察自然博物馆等活动，在照顾植物中感知冬季的季节特征，及植物生长发育的过程。（落实主题目标1）

3.能用拍手、踏脚等身体动作敲打节拍，表现音乐的节奏变化，用歌唱的形式表达对冬季的喜爱。（落实主题目标3）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：平衡木（平衡）羊角球（跳）飞盘（抛接）

游戏:赶小猪（身体协调）

区域游戏（重点：图书区）

科学活动：好玩的冰

户外游戏：送小动物回家（跑）

游戏活动：年的故事（谈话）

二

分散：平衡车（手眼协调、下肢）纸球（走、跳跃）尾巴（跑）

游戏:我和垫子一起玩（侧身爬）

区域游戏（重点：美工区）

美术活动：我眼中的冬天

户外游戏:木梯乐（屈膝爬）

游戏活动：快乐的假期（综合）

三

分散：大型玩具（身体控制）木梯（平衡）沙包（投掷）

游戏:小青蛙学本领（蹲跳）

区域游戏（重点：角色区）

语言活动：不怕冷的大衣

户外游戏:老鹰捉小鸡（反应能力）

游戏活动：雪花飘飘（体育）

四

分散：轮胎（协调性）尾巴（跳）跨栏（跨跳）

游戏:合作真快乐（敏捷）

区域游戏（重点：音乐区）

综合活动：给大家拜年

户外游戏:老鼠笼（钻）

游戏活动：假期注意事项（健康）

五

休业式

生活活动

1.继续养成吃饭时不挑食、不偏食，养成光盘的好习惯。

2.口渴时或运动后能主动饮水，并根据自身情况及时增减衣物。

游

戏

活

动

开设积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区、数学区

积木区：保留雪花片、吸管等奶粉罐等各类废旧材料，进一步搭建冬季公园。

图书区：新增各种颜色的正方形纸、铅笔、窗花图片，引导幼儿剪窗花。

美工区：保留围巾、手套、帽子简笔画，鼓励幼儿用绘画、撕贴、立体造型等方式装饰冬季衣物，在展示区展示。

音乐区：保留指偶、头饰、各色乐器等，能根据新年音乐表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：保留提供礼物盒子，引导幼儿用包装纸和彩带包装礼物，能对礼物进行简单的包装。

数学区：保留梯形卡片，引导幼儿根据样图将拼图拼完整，感知梯形的基本特征学会正确辨别。

环境创设与

资源利用

1. 周一起将幼儿收集的冬季人们的生活用品，布置在冬季展示台。

2. 周二起师幼共同布置“拥抱冬天”主题专栏，将冬季幼儿活动精彩照片张贴展示。

家园工作

1.家长利用假期时间，带幼儿到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色以及人们在冬天里的活动。

2.请家长假期和幼儿共同在寒假日记本上记录关于冬天的有趣事件。。