周

目

标

1.喜欢自己的家人，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。（落实主题目标1、2、5）

2.喜欢和同伴一起玩手指游戏，也能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操，能用连贯的声音唱歌，并根据歌曲内容进行简单的歌词替换。

（落实主题目标10）

3.喜欢参加丰富多样的体育活动，知道锻炼身体的好处。（落实主题目标8）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具（攀爬）、拱门（钻）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（钻）

区域游戏（重点：积木区）

语言活动：我又大一岁了

户外活动：过山洞（身体控制）

游戏活动：客人来了（律动）

二

分散：轮胎（平衡）、皮球（手眼协调）、沙包（投掷）等

游戏：模仿操（手眼协调）

区域游戏（重点：图书区）

美术活动：我的妈妈

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动：我是家里小主人（综合）

三

分散：积木（平衡）、彩虹伞（上肢力量）、飞盘（跑）等

游戏：小孩小孩子真爱玩（跑）

区域游戏（重点：角色区）

数学活动：这是我的家

户外活动：木头人（平衡）

游戏活动：我的全家福（美术）

四

分散：木长廊（攀爬）、纸球（投掷）、垫子（四肢爬）等

游戏：小蜗牛爬呀爬（四肢爬）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：好妈妈

户外活动：小司机（跑）

游戏活动：当陌生人来敲门（安全）

五

分散：童车（协调性）、跨栏（跨）、呼啦圈（跳）等

游戏：粘泡泡糖（协调性）

区域游戏（重点：美工区）

社会活动：我的一家

户外活动：老猫睡觉醒不了（走）

游戏活动：我的玩具（益智）

生活活动

1.情绪稳定愉快，来园时能主动向老师和同伴问好。

2.能够将物品分类，按照规则正确收归玩具。

游

戏

活

动

开设美术区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美术区：新增彩纸，胶棒，画笔等，能用贴，画等多种方式表现自己的家人。

数学区：保留5以内的动植物卡片，新增玩具小汽车等，用目测的方法判断并说出物体的数量。

积木区：新增清水积木、泡沫积木、插塑积木等，能运用围合、垒高的技能搭家的外形。

角色区：保留带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习给娃娃穿衣服。新增水果模型、食物模型、娃娃、小桌子等，幼儿自由协商模仿扮演“过家家”游戏。

图书区：保留绘本《好爸爸》《好妈妈》，愿意和同伴交流绘本内容，说说自己的爸爸妈妈。

音乐区：新增音乐，跟唱歌曲《好妈妈》能倾听音乐旋律，跟唱歌曲《好妈妈》感受家人之间亲密的关系。

环境创设与

资源利用

1.张贴面向幼儿和教师的、图文并茂的一日作息时间表,帮助幼儿建立初步的秩序，感受幼儿园活动的有序和丰富。

2.周三起创设“我又大一岁了”主题墙，收集幼儿小时候和现在的照片，了解自己慢慢长大的过程。

家园工作

1.教师热情地接待家长和幼儿入园,并鼓励幼儿主动地向教师问好

2.请家长记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事例，如：帮父母拿鞋子、端水，自己穿衣服、穿鞋子等，教师可在班级中朗读及表扬。