周

目

标

1.知道自己是家庭的一员，感知一家成员之间的关系和亲密情感，体验父母对自己的爱，愿意听他们的话。（落实主题目标1、2、5）

2.知道正月十五是元宵节，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的发现与对元宵节的喜爱。（落实主题目标10）

3.喜欢参加丰富多样的体育活动，知道锻炼身体的好处。（落实主题目标8）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

寒假

二

报到

三

分散：积木（平衡）、软棒（上肢力量）、飞盘（跑）等

游戏：滚轮胎（上肢力量）

区域游戏（重点：积木区）

开学典礼

户外活动：吹泡泡（手眼协调）

游戏活动:小猪生病了（健康）

四

分散：轮胎（协调性）、高跷（平衡）、纸球（投掷）、等

游戏：小司机（协调性）

区域游戏（重点：美术区）

科学活动：动物妈妈的袋子

户外活动：小蜗牛爬呀爬（四肢爬）

游戏活动：我的家（社会）

五

“龙腾迎元宵，龘龘启新岁”元宵节活动

户外活动：开飞机（走）

游戏活动：好吃的汤圆（美工）

生活活动

1.情绪稳定愉快，来园时能主动向老师和同伴问好。

2.能够尝试自己独立扣、解纽扣，叠放衣服。

游

戏

活

动

开设美术区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美术区：提供黏土、纸，能将黏土搓圆制作元宵。

数学区：提供5以内的元宵卡片，尝试用添1或减1的方法使5以内的两组物体变得一样多。

积木区：提供纸杯、废旧罐子，鼓励幼儿能合理利用积木、废旧物替代材料等，创造、搭建我的家。

角色区：提供带纽扣的娃娃衣服，供幼儿练习给娃娃穿衣服。

图书区：提供绘本《好爸爸》《好妈妈》，愿意和同伴交流绘本内容，说说自己的爸爸妈妈。

音乐区：提供服装、道具、乐器、歌曲《正月十五是元宵》等，能大胆表演。

环境创设与

资源利用

1.周一起创设“相亲相爱的一家人”主题墙，张贴幼儿的全家福。

2.收集有关记录家庭生活的照片，营造温馨的环境，帮助幼儿缓解分离焦虑。

家园工作

1.家长和孩子共同翻阅有关元宵习俗的照片，和孩子讲述元宵节的故事。

2.家长可记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事例，拍下照片，请幼儿在班级中讲述。