周

目

标

1.在户外活动中，学会注意观察，当与同伴合作运动、游戏时，会通过多种方式（投掷、推、拉等）锻炼上肢能力，并做好运动中的自我保护。（落实主题目标3）

2.在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系，在活动中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。（落实主题目标4）

3.通过观察、记录、结论等发现时针、分针的运转关系，学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象（落实主题目标7）

4.尝试用语言、表演、绘画等多种艺术形式，积极参与班级春天环境的创设，表现对春天的热爱，感受春天的气息。（落实主题目标8）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：皮球（手臂力量）、跳绳（专注、四肢协调）、沙包（投掷）等

游戏：两人三足（协调）

专用室活动：

木工坊、探索馆

户外活动：拔河

安全活动：登高有风险

二

分散：亿童积木(合作)、飞盘(跑)、纸球(投掷)等 

游戏：钻桥洞（钻爬）

语言活动：小蝌蚪找妈妈

区域游戏（重点：积木区）

LGA课程：南极大陆

游戏活动：我的问题

三

分散：平衡木(平衡)、彩虹伞(身体控制)、飞盘(手眼协调)等

LGA课程：野外旅行

户外课堂：我的影子朋友

区域游戏（重点：科学区）

户外活动：贴烧饼

游戏活动：春之歌

四

分散：童车(下肢力量)、垫子（翻滚）、尾巴(跑)等

游戏：拉圈取物(上肢力量）

数学活动：认识时钟

户外自主游戏

户外活动：推小车 

游戏活动：划船

五

分散：弹跳床（平衡）、呼啦圈（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：踩老鼠（协调）

音乐活动：歌唱春天

区域游戏（重点：音乐区）

户外活动：小马运粮

游戏活动：奔马图

生活活动

1.户外游戏时能根据自身情况及时喝水。

2.能根据温度及时增减衣服，初步掌握预防感冒的方法，有自我保护的意识和能力。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：保留树、风筝图片，新增奔马图等。

数学区：保留9的分合任务单，新增钟、整点、半点的时间卡片。

积木区：保留各样积木、辅助材料等、春天公园图片。

科学区：新增花盆、种子以及发芽记录单。

音乐区：保留纱巾、服装、乐器等，新增《歌唱春天》音乐。

图书区：新增《春天的秘密》图片、《小蝌蚪找妈妈》故事图片及角色头饰。

角色区：保留野餐垫、食物餐具，新增提供各种春天动物的头饰

专用室（木工坊、小剧场）：

提供树枝、木片、钉子、春天的视频等。

户外自主游戏（百果园）：

提供压花机、帐篷、乐器、任务单等。

环境创设与

资源利用

1.搜集关于春天里动植物生长和天文、气象方面变化的图书和图片等资料，投放到班级科学区、图书区。

2.在班级自然角饲养乌龟、蝌蚪，观察它们的生长变化并记录。

3.户外散步时，引导幼儿欣赏幼儿园里的花草树木，说一说常见植物名称。

家园工作

1.请家长们准备好开花植物、多肉等可种植的植物并带至班级自然角，供幼儿观察其生长过程。

2.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，降低春季疾病感染的概率,保持身体健康。