周

目

标

1.运用采访、讨论、交流等方法，了解父母及周围人们的工作，知道劳动对人们生活的意义。（落实主题目标1、9）

2.通过与同伴一起体验各类职业角色游戏，能用语言、绘画等方式表达对身边的人的关怀，尊重他人的劳动成果。（落实主题目标4）

3.能通过实物操作或其他方式学习10的组成和加减，理解整体和部分的关系，尝试用10以内的加减运算解决生活中遇到的小问题。（落实主题目标11）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

日

分散：大型玩具(攀爬）、弹跳床（平衡)、沙包（投掷）等

游戏：采果子（平衡）

区域游戏（重点：积木区）

综合活动：准备去采访

户外活动：背西瓜(跳)

游戏活动：今天我光盘（健康）

一

分散：童车(下肢力量）、弹跳床（平衡)、沙包（投掷）等

游戏：打仗（平衡）

区域游戏（重点：科学区）

数学活动：10的组成和加减

户外活动：熊和木头人(身体控制)

游戏活动：动物职业介绍所（语言）

二

分散：大型玩具(攀爬)、呼啦圈（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：春种忙(攀爬)

区域游戏（重点：美工区）

社会活动：小记者采访会

户外活动：丛林野战军 (俯身匍匐)

游戏活动： 我会静悄悄（科学）

三

分散：轮胎（协调）、飞盘(跑)、纸球(投掷)等

游戏：夹球侧行(协调)

区域游戏（重点：音乐区）

美工活动：小建筑师

户外活动：采蘑菇(上肢力量)

游戏活动： 小海军（音乐）

四

分散：积木(跳)、彩虹伞(上肢力量)、拱门(钻)等

游戏：划船(上肢力量)

区域游戏（重点：角色区）

音乐活动：小白船

星星日

户外活动：跳房子(助跑跨、跳)

游戏活动：服装设计师（美术）

五

分散：高跷(下肢力量)、垫子（爬）、呼啦圈(单脚跳)等

游戏：编花篮（单脚跳）

专用室活动：

泥巴坊、探索馆（乐高）

户外活动：编花篮(平衡)

户外课堂：照料芹菜

生活活动

1.能主动记录每日天气情况，发现早晚温差大，根据天气情况能及时增减衣服。

2.用餐时能将自己盛饭菜吃完，用餐后将桌面收拾干净。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、科学区、角色区

美工区：提供彩纸、剪刀、画笔等材料，角色扮演服装设计师尝试创作不同职业的服装。

数学区：提供图片、数字卡片、记录纸、扑克牌，学习10以内数字的组成与分解。

积木区：提供清水积木、城市、高楼图片，角色扮演建筑工人与同伴合作建构美丽的城市。

阅读区：提供有关不同行业人们的工作的图书，了解各行各业的工作。

音乐区：提供歌曲《小白船》等，根据歌曲内容进行表演。

科学区：提供记录表、勾线笔，放大镜，探索自然角植物，与同伴分享观察的结果。

角色区：提供各行各业工作的图片、彩笔等，为客人设计并创作各种发型。

环境创设与

资源利用

1.请家长和孩子收集各种不同职业的人们的图片和图书。

2.布置“采访调查情况专栏”将幼儿完成的调查表陆续布置在主题墙上。

家园工作

1.请家长支持与配合孩子的采访活动，向孩子介绍自己的工作情况。

2.请家长和孩子一起讨论关于各行各业的工作内容，鼓励孩子说一说自己的理想。

3.请家长协助带一只挂墙的大钟，继续引导孩子观察时钟，感知日常生活与时间的关系。

观察与

反思