周

目

标

1.喜欢参加丰富多样的体育活动，感受运动带来的快乐，通过不同的游戏提高原地纵跳触物的能力。（落实主体目标4）

2.愿意与同伴交流、讨论，春天到了，自己身边的事物发生的变化，知道与别人讲话时眼睛要看着对方。（落实主题目标5）

3.通过听故事、唱歌、涂色、泥工、粘贴等多种形式感知并表现春天的到来，知道春天是多彩的。（落实主体目标13）

4.通过比一比、摆一摆等方式感知不同的图形，能按照物体的形状特征进行分类。（落实主题目标11）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（下肢力量）沙包（投掷、力量）

游戏:大风吹（身体控制）

专用室活动：小剧场

综合活动：绿色的草地

户外活动：前操场大型玩具区（身体控制、灵敏）

娱乐游戏：绿色的草地

二

分散：球（协调性）跳圈（跳、下肢力量）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点角色区）

音乐活动：春天

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

健康游戏：打喷嚏

三

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）塑料圈（跳、协调性）

游戏: 切西瓜（跑）

区域游戏（重点音乐区）

美术活动：春天的颜色

户外活动：沙水区（手眼协调）

专用室活动：木工坊

四

分散：积木（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）

游戏: 小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点美工区）

语言活动：迎春花

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

语言游戏：春风

五

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、尾巴（跑，灵敏性）等

游戏: 小蚂蚁找粮食（反应力、灵活性）

专用室活动：创意美术室

数学活动：迎春花开了

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

户外课堂：春天来了

生活活动

1.户外活动时，在提醒下能够及时补充水分，知道饮用白开水的好处。

2.愿意保持良好的生活与卫生习惯，能做到餐前便后洗手，打喷嚏时要捂嘴等。

区域游戏

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：美工区、音乐区、角色区

角色区:保留小帽子，小玩具，小围巾，新添餐垫、背包等道具，幼儿分角色开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

美工区:保留剪头发操作材料，新增花朵模板、炫彩棒、彩纸、超轻黏土等，运用多种方法表现春天。

音乐区:保留音乐《吹泡泡》，新增服装、道具、乐器等，倾听音乐旋律，跟唱歌曲《春天》并能大胆表演。

图书区:保留绘本《好朋友》，新增《彩虹色的花》、《遇见春天》等图书，能够一页一页仔细看图书。

数学区：保留“宝宝送物品”操作材料，新增图形找家操作单，能够将不同形状的的图形进行分类。

积木区：保留各种图形积木，新添插塑积木、废旧物替代等，建构春天里的公园。

环境创设与

资源利用

1.周三开始布置“春天来了”板块，展示幼儿的美工作品，供幼儿欣赏交流。

2.利用自然角、户外种植区的植物，引导幼儿观察、感受植物的生长。

家园工作

1.带孩子到户外踏春，观察春季花草树木的显著变化，发现春天到来的踪迹。

2.提醒孩子根据自己的活动量变化主动请求大人帮助增减衣物，增强其在季节交替时的抵抗力。