周

目

标

1.通过水培豌豆、蚕豆等豆类，感知植物的生长变化，通过仔细观察和发现，辨别物体特征，感受春天的美好并产生积极的情绪体验。（落实主题目标4）

2.通过走、跑、跳等多种活动感知豌豆生长的力量，发展下肢力量和身体协调性。（落实主题目标2）

3.用自己喜欢的方式进行豌豆叶子、花、卷须拼画创作，表现对春天的美好和喜爱。（落实主题目标5）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

五一放假

四

分散：积木（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）

游戏:炒豌豆（钻）

区域游戏（重点图书区）

健康活动：剥豌豆

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

音乐游戏：搬豌豆

五

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）

游戏:  小蚂蚁运豌豆（四肢爬、协调性）

专用室活动：创意美术室

科学活动：有趣的豆宝宝

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

体育游戏：跳豌豆

六

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）塑料圈（跳、协调性）

游戏:  老狼老狼几点了（反应力、灵活性）

区域游戏（重点音乐区）

语言活动：蚕豆与豌豆

户外活动：沙水区（手眼协调）

专用室活动：木工坊

生活活动

1.能整理和保管好自己的物品，具有良好的生活自理能力和收归习惯。

愿意自己的事情自己做，做不好时能够向他人学习或者请求他人帮助。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：图书区、音乐区

美工区：保留手工花朵，新增豌豆的橡皮泥制作流程图，尝试制作豌豆。

音乐区：保留服装、道具、乐器等，新增歌曲《豌豆花》并能大胆表演。

角色区：保留餐垫、背包等道具，新增水果，碗筷等，幼儿分角色开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

图书区：保留《我的小情绪》、《我可以》图书，新增《豆荚儿 嘭》图书，能够仔细看图书，并进行阅读和讲述。

数学区：保留“花开了”“春游”操作材料，新增“豌豆”迷宫图，幼儿能够成功帮助豌豆宝宝去“春游”。

积木区：保留养乐多瓶子，新增春天的豌豆图片，鼓励幼儿能合理利用积木、废旧物替代材料等，创造、搭建豌豆公园的大门，围墙。

环境创设与

资源利用

1.继续布置“豌豆”展板，展现幼儿与豌豆的故事。

2.和幼儿一起摘、剥小花园的豌豆与蚕豆，通过感官与实践活动，由外及里地了解蚕豆与豌豆，感受大自然的奥秘。

家园工作

1.选取豌豆、黄豆等植物，继续与幼儿一起玩水培游戏，感受春天种子的变化。

2.家长可将幼儿带回家的豌豆、蚕豆烧成各种各样美味的菜，共同品尝。