周

目

标

1.愿意与同伴交流讨论豌豆的变化，通过美术、户外课堂等多种活动，了解豌豆的生长过程、外形特点及采摘方法。（落实主题目标5）

2.通过走、跑、跳等多种活动感知豌豆生长的力量，发展下肢力量和身体协调性。（落实主题目标2）

3.用自己喜欢的方式进行豌豆叶子、花、卷须拼画创作，表现对春天的美好和喜爱。（落实主题目标5）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（下肢力量）沙包（投掷、力量）

游戏:炒豌豆（钻）

专用室活动：小书房

美术活动：豌豆的可爱朋友

户外活动：前操场大型玩具区（身体控制、灵敏）

语言游戏：《不一样的小豆豆》

二

分散：球（协调性）跳圈（跳、下肢力量）

游戏:  小蚂蚁找粮食（反应力、灵活性）

专用室活动：乐高室

语言活动：吃掉你的豌豆

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

体育游戏：跳豌豆

三

分散：吊环（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）

游戏:小孩小孩真爱玩（身体控制）

区域游戏（重点科学区）

音乐活动：小豌豆和大青虫

户外活动：沙水区（手眼协调）

安全游戏：预防流感

四

分散：积木（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点美工区）

户外课堂:看！小豆荚！

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

专用室活动：科发室

五

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、尾巴（跑，灵敏性）等

游戏:小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点图书区）

数学活动：数数有多少豌豆

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

美术游戏：豆子小怪兽

生活活动

1.来园后能主动、有序的进行签到。

2.愿意保持良好的生活与卫生习惯，能做到餐前便后洗手，知道细嚼慢咽等。

区域游戏

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：科学区、图书区、美工区

美工区：保留手工花朵，新增豌豆的橡皮泥制作流程图，尝试制作豌豆。

音乐区：保留服装、道具、乐器等，新增歌曲《豌豆花》并能大胆表演。

角色区：保留餐垫、背包等道具，新增水果，碗筷等，幼儿分角色开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

图书区：保留《七色花》图书，新增《五颗小豌豆》能够仔细看图书画面，发现春天的美好。

数学区：保留豌豆迷宫玩具，新增数豌豆操作材料，幼儿进行1-5的排序

积木区：保留养乐多瓶子，新增春天的豌豆图片，鼓励幼儿能合理利用积木、废旧物替代材料等，创造、搭建豌豆公园的大门，围墙。

环境创设与

资源利用

1.继续布置“豌豆”作品展示区,展示幼儿手工豌豆、幼儿豌豆高楼作品，供幼儿欣赏交流。

2.利用小花园的植物，和幼儿一起进行叶子、豆荚拼画，激发创作欲望，感受春天植物生长的力量。

家园工作

1.选取豌豆、黄豆等植物，与幼儿一起玩水培游戏，感受春天种子的变化。

2.鼓励孩子与家长一起找一找身边的爬藤植物，感受大自然的奇妙。