周

目

标

1.了解瓢虫的基本特征及生活习性，对科学活动感兴趣。

2.学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
3.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.初步了解七星瓢虫的外形特征，通过绘画形式表达表现。

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

四

分散：前操场大型玩具（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）塑料圈（跳）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点美术区）

科学活动：小瓢虫

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

美术游戏：小瓢虫

五

分散：前操场大型攀爬区（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、飞盘（投掷、灵敏性）等

游戏:小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点娃娃家）

音乐活动：小瓢虫飞飞

户外活动：中操场大型玩具区（下肢力量、协调性）

专用室活动：小书房

六

分散：积木区（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）游戏:大风吹（身体控制）

区域游戏：（重点图书区）

美术活动：小瓢虫的家

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

体育游戏：瓢虫飞飞飞

生活活动

1.早上来园记得将口罩收好放进书包，能保管好自己的随身物品。

2.饭后尝试自己收拾残渣，保持桌面、地面整洁。

区域游戏

开设美工区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：图书区、音乐区、美工区

美工区：保留格桑花朵，新增小瓢虫的橡皮泥制作流程图，尝试制作小瓢虫。

音乐区：保留服装、道具、乐器等，新增歌曲《小瓢虫》并能大胆表演。

角色区：保留餐垫、背包等道具，新增水果，碗筷等，幼儿分角色开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

图书区：保留《格桑花的故事》、《七色花》图书，新增《小瓢虫日记》图书，能够仔细看图书，并进行阅读和讲述。

积木区：保留养乐多瓶子，新增春天的格桑花图片，鼓励幼儿能合理利用积木、废旧物替代材料等，创造、搭建小瓢虫的家，围墙。

环境创设与

资源利用

1.在美工区柜子上设置作品展示区,将幼儿设计的小瓢虫之家、超轻粘土制作的“可爱的瓢虫”等陈列出来。

2.利用小花园中的植物，引导幼儿观察、感受植物的生长。

家园工作

1.家长可带幼儿到小区内或家附近大自然中，寻找春天的植物，与春天互动。

2.家长可与幼儿共同完成“小瓢虫的调查表”。