周

目

标

1. 通过问题收集、谈话等形式，积极回忆在幼儿园的成长过程,体验成长的快乐,珍惜在幼儿园三年的美好时光。（落实主体目标1）

2. 通过学习正确点数正方体的方法，感知立体图形在空间的存在形式，发现生活中立体图形的意义及作用。（落实主体目标6、7）

3. 喜欢参加各种游戏活动，绘画书写时能保持正确的姿势，在活动中与同伴共同游戏，友好相处。（落实主体目标3）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车(动作协调)、沙包（闪躲）、呼啦圈(跳)等

游戏：采果子（跳）

区域游戏（重点：积木区）

音乐活动：小卓玛上学

户外活动：炒豆豆(侧身翻)

游戏活动：写字方法我知道（健康）

二

分散：大型玩具(攀爬)、弹跳床（平衡)、软棒（投掷）等

游戏：做冰块（平衡）

区域游戏（重点：音乐区）

数学活动：数积木

户外活动：用椅子做运动(平衡)

游戏活动：我们本领大（绘画）

三

分散：皮球（拍）、轮胎（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：两人三足（走）

区域游戏（重点：图书区）

社会活动：我的幼儿园

户外活动：赶小猪(控制力)

游戏活动：盆和瓶（语言）

四

分散：曲棍球(手眼协调)、飞盘(跑)、纸球(下肢控制)等

游戏：捉单不提双(跑)

区域游戏（重点：美工区）

综合活动：难忘的时光

户外活动：探宝(耐力)

游戏活动：认识消防器材（安全）

五

分散：高跷(平衡)、软梯(弹跳)、吊环(上肢力量)等

游戏：抬轿子(上肢力量)

专用室：泥巴坊、探索馆（乐）

户外活动：背萝卜(弹跳)

户外课堂：芹菜有多高

生活活动

1.盛饭时，不将饭菜撒在外面，保持桌面、地面干净，不浪费粮食。

2.天气炎热，运动后能主动饮用温开水，补充水分。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、科学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

美工区：提供彩纸、马克笔、素描本等材料，尝试绘画幼儿园最喜欢的一角或场所。

数学区：提供立方体图、操作记录单、正方体木块，看图正确点数立方体并记录相应数字。

积木区：提供积木、纸盒、仿真树木等，运用辅助材料，和同伴建造我们的幼儿园。

音乐区：提供《小卓玛上学》音乐、丝巾等，进行律动表演，表现藏族舞蹈特点。

图书区：提供有关上小学的绘本，感知小学生活、环境、作息等和幼儿园的区别。

科学区：提供放大镜，独立探索观察自然角实验区，并将观察结果记录并分享。

角色区：提供方桌、小书包、绘本、笔袋等物品、正确书写姿势的图片，模拟小学的学习、生活。

环境创设与

资源利用

1.周一布展“我喜爱的幼儿园一角”，将幼儿绘画作品呈现在主题墙。

2.周四收集幼儿三年来在园活动的各种照片等，布置班级成长墙。

家园工作

1.请家长在家引导幼儿回忆在园的美好生活，引导幼儿体验成长的快乐。

2.请家长提醒孩子注意夏季饮食卫生，不喝生水，勤洗手洗发，养成良好的卫生习惯。

观察与

反思