周

目

标

1.知道不宜贪食过多冷饮，愿意饮用白开水，了解夏季卫生常识及自我保护的方法。（落实主题目标2）

2.能身体平稳地双脚连续向前跳，发展身体的平衡能力，动作协调且灵敏。（落实主题目标5）

3.喜欢参与夏天的各种有趣活动，充分享受和同伴一起体验夏日生活的快乐。（落实主题目标8）

4.通过观察、触摸、分类等方式，比较物体的长短，并用语言进行描述。（落实主题目标10）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（下肢力量）沙包（投掷、力量）

游戏: 切西瓜（跑、躲闪）（双脚跳、下肢力量）

专用室活动：小剧场

综合活动：夏天

户外活动：前操场大型玩具区（身体控制、灵敏）

美术游戏：小花伞

二

分散：球（协调性）跳圈（跳、下肢力量）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点音乐区）

社会活动：我们都爱的夏日游戏

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

安全游戏：咬人的电风扇

三

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）塑料圈（跳、协调性）

游戏: 小青蛙跳荷叶（身体平衡、跳）

区域游戏（重点角色区）

音乐活动：洗手帕

户外活动：沙水区（手眼协调）

专用室活动：木工坊

四

分散：积木（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）

游戏: 小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点美工区）

体育活动：小青蛙跳荷叶

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

语言游戏：下雨的时候

五

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）

游戏:炒黄豆（钻）

专用室活动：创意美术室

数学活动：比长短

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

综合游戏：夏天的冷饮

生活活动

1.户外活动时，能自主感知温度，会主动休息喝水。

2.午睡前能自主整理脱下的衣物，并将鞋子整齐排列。

游

戏

活

动

开设生活区、美工区、积木区、音乐区、角色区、图书区

重点关注：美工区、音乐区、角色区

角色区:保留小帽子，小玩具，小围巾，新增水果玩具、角色胸牌等，会按角色职责分工合作游戏，创设夏日商店的情景，售卖夏天相关的饮品和水果。

美工区:保留剪头发操作材料，新增纸伞、贴纸等材料，能通过撕贴、添画的方式装饰小花伞。

音乐区:保留音乐《吹泡泡》，新增卡通头饰、衣物等角色扮演道具，能和同伴一起根据歌曲故事情节进行角色表演。

图书区:保留绘本《好朋友》，新增《太阳想吃冰淇淋》等绘本图书，能用较为连贯、清楚的语言看图片讲故事，并能受绘本内容启发后进行表演。

数学区：保留“宝宝送物品”操作材料，新增尺子、蜡笔、比长短操作单。通过观察、比较的方式感知不同物体的长短，按照物体的长短特征进行分类。

积木区：保留各种图形积木，新添自然材料等，能用围合、连接等方式，搭建夏日公园。

环境创设与

资源利用

1. 周一布置班级主题墙，将幼儿收集到的夏季特征图片布置在主题墙上，帮助幼儿了解夏季特点。

2.利用一起长大平台发布亲子任务“找夏天”，鼓励家长在家和幼儿一起观察周围环境变化，和孩子一起去小区、公园等地方寻找夏天。

家园工作

1. 请家长和孩子聊一聊夏天人们的生活变化，并将夏季特征图片带来幼儿园，比如人们的衣着变化，提醒孩子夏天要多喝水、勤洗澡，保持干净整洁。

2.请家长利用周末时间，带孩子在小区、公园等地，感受夏天给周围环境带来的变化，发现夏天的独特景象，了解夏天的特征并将图片、视频等发布在一起长大上。