周

目

标

1.通过观察身边人、事、物的变化开始，感知、记录夏天的到来，知道夏季的主要特征。（落实主题目标2）

2.积极参加夏日的锻炼，能掌握正确的起跳、落地的动作，同时在游戏中学会避开危险的地方，在安全、阴凉处活动。（落实主题目标3）

3.借助社会调查等形式，关心夏季里坚守工作岗位辛勤工作的人，尊重、珍惜他们的劳动成果。（落实主题目标5）

4.能用绘画、手工制作、表演的形式表达自己对夏天事物的观察与思考，同时乐意大胆大方地在同伴面前表达自己对夏天的特征与想法。（落实主题目标7、10）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具(攀爬)、火箭（投掷）、球(手眼协调)等

游戏：连体人（合作）

科学活动：夏天到了

区域游戏（重点:积木区）

户外活动：有趣的软棍(跳)

游戏活动：夏天的用品（手工）

二

分散：篮球（跑、协调性）、尾巴（追逐跑）、飞盘（甩扔）等

游戏：老鼠笼（钻爬）

专用室:木工坊、探索馆（剧）

户外活动：切西瓜(灵敏性)

游戏活动：夏天的雷雨（音乐）

三

分散：亿童建构（合作）软飞盘(上肢力量)、沙包（投掷）等

游戏：走大鞋(走、协调性)

综合活动：夏天大调查

区域游戏（重点:角色区）

户外活动：贴烧饼（跑）

区域游戏（重点:益智区）

四

分散：野趣场(攀爬、身体协调)、绳梯（上肢力量）、塑圈（身体控制）等

游戏：潜水员探宝(跳)

语言活动：快乐的夏天

区域游戏（重点:图书区）

户外活动：一二三(身体控制)

游戏活动：危险的地方（安全）

五

分散：三轮车（下肢力量）、尾巴（走、跑）、沙包(身体协调)等

游戏：荷花荷花几时开（跑）

户外课堂：寻找幼儿园的初夏（社会）

区域游戏（重点:科学区）

户外活动：蚂蚁搬豆（侧滚、跳）

游戏活动：夏天的歌（儿歌）

生活活动

1.户外活动前做好防护或被蚊子叮咬后能及时告知老师，进行涂抹处理。

2.离园时能牵好家长的手，不随意乱跑，过马路时注意安全。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、科学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

美工区：提供各种形状的扇面，以及筷子、吸管等辅助材料，能装饰扇面，并用筷子或吸管等辅助材料固定做扇柄。

数学区：提供扑克牌、数卡、记录纸等操作材料，巩固对数的概念和计算能力。

科学区：提供手套、水桶等，能观察自然角小苗和百果园桃树的变化，学会为小苗、桃树浇水、除草。

积木区：提供各种形状的积木、罐子、奶茶杯、大树模型等辅助材料，搭建我们的幼儿园。图书区：提供《夏天的歌》儿歌的图谱、图画纸、勾线笔、水彩笔等，引导幼儿根据儿歌进行仿编，并用绘画的方式进行记录。

音乐区：提供《夏天的雷雨》歌曲、乐器等，能随歌曲的旋律，大胆进行打击乐表演。

角色区：提供幼儿自制的扇子、装饰的服装、夏季生活用品开展《百货商店》，进一步体验夏天里人们在生活用品、服装等方面的变化。

环境创设与

资源利用

1.周一起和幼儿共同布置“缤纷夏日”主题墙，如夏天的衣着、生活用品、自然中的动植物等，进一步加深幼儿对夏季的认识。

2.周三起把幼儿了解到的夏天大调查调查表张贴在主题墙中供幼儿讨论交流。

3.晨间来园和自然角观察时，能主动给自然角小苗浇水，并把发现记录下来，张贴在自然角观察记录上。

家园工作

1. 请家长带领孩子去家附近公园观察夏天植物的变化，倾听蛙鸣虫鸣，感受夏季大自然的奇妙美丽，同时在外出时对幼儿进行户外安全提醒。

2.和幼儿共同收集和夏季有关的图片、生活用品等材料，来园后进行交流探讨。