周

目

标

1.知道秋天是收获的季节，喜欢参加各类劳动活动，在活动中乐于帮助别人、不怕困难。（落实主题目标1）

2.能在斜坡上较平稳地行走，锻炼身体的平衡性。（落实主题目标5）

3.愿意与同伴一起合作完成任务，知道集体合作的力量大。（落实主题目标7）

4.尝试用记录表来统计简单的物体数量，感知数量关系。（落实主题目标10）

5.感受文学作品中秋天的优美语言与意境，愿意与老师、同伴分享交流自己对于诗歌、绘本、秋天的种种感受。（落实主题目标13）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车(下肢力量)、垫子（翻滚）、尾巴(跑)等

游戏：熊和石头（跑）

户外课堂：找秋天

区域游戏（重点:音乐区）

户外活动：赶小猪 (灵敏性)

游戏活动：预防秋燥（健康）

二

分散：大型玩具(攀爬)、弹跳床(跳)、沙包（投掷）等

游戏：小兔种萝卜（跳）

综合活动：美丽的秋天

区域游戏（重点:数学区）

户外活动：协作寻宝(合作)

游戏活动：秋天的雨（诗歌）

三

分散：曲棍球(手眼协调)、飞盘(跑)、纸球(投掷)等

游戏：拉圈取物(合作)

音乐活动：小树叶

区域游戏（重点:积木区）

户外活动：采蘑菇(身体控制)

游戏活动：秋天的树林（美术）

四

分散：积木（上肢力量）、呼啦圈（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：捉单不捉双(灵敏性)

科学活动：我们的种植园地

区域游戏：（重点：美工区）

户外活动：拉伸游戏(平衡)

游戏活动：剥花生（数学）

五

分散：木长廊(平衡)、沙包(身体控制)、飞盘(手眼协调)等

游戏：小马运粮(平衡)

专用室活动：泥巴房、乐高

户外活动：红灯、绿灯、小白灯(跑)

区域游戏（重点:图书区）

生活活动

1.能自觉遵守区域规则并收纳整理区域材料。

2.户外活动中能根据自己的运动量及时休息，并能提醒周围的同伴及时充水分。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、科学区、角色区

美工区：提供纸盒、剪刀、颜料、毛笔、油画棒、胶水和各种废旧材料，用拓印、镶嵌、绘画、贴印等方法表现对秋天的认识。

数学区：提供花生、记录表，记录剥花生仁的情况，学习简单的统计。

积木区：提供清水积木、kt板马路、奶粉罐、大树等，运用多种技能表现秋天的树林。

图书区：投放小动物手偶，尝试与同伴合作表演自己秋天的故事。

音乐区：提供音乐《小树叶》，随音乐节奏创编小树叶飘落的各种动作。

科学区：提供瓜子、核桃、等硬壳类干果，核桃夹、瓜子开壳器等工具，用自己喜欢的方法打开干果品尝，体会工具的便利。

角色区：提供假发套，尝试和同伴共同设计、制作秋季限定款发型。

环境创设与

资源利用

1.周四起将幼儿制作秋天图画的过程照片以及幼儿制作的作品进行展示，供幼儿欣赏。

2.创设小组种植计划，幼儿团讨制定养护规则。

3.利用散步的环节，和孩子一起观察、讨论百果园里哪些果树的果子成熟了，体验丰收的喜悦。

家园工作

1.请家长和孩子一起讲秋日户外的所见所闻并用绘画日记的形式记录下来。

2.请家长多鼓励孩子在活动中与同伴相互合作，感受合作完成后的喜悦。