周

目

标

1.尝试用较连贯的语言、用颜料进行手指点画和棉签画、随音乐做相应动作等方式，表达对秋天美丽景色的感受。（落实主题目标2、9、10）

2.喜欢观察周围的事物，初步感知物体大小的传递关系，学习按大小顺序排列3个物体。（落实主题目标7）

3.在成人的提醒下，愿意多喝白开水，能自己穿脱外套，完成自己力所能及的事情。（落实主题目标6）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：亿童积木（平衡）、沙包（投掷）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（跑、钻）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：小路

户外活动：开火车（平衡）

户外课堂：把秋天带回家

二

分散：木长廊（攀爬）、纸球（投掷）、垫子（四肢爬）等

游戏：小蜗牛爬呀爬（四肢爬、协调性）

区域游戏（重点：图书区）

社会活动：菊花的种类

户外活动：小司机（跑）

游戏活动：数花瓣（数学）

三

分散：童车（协调性）、（投掷）、呼啦圈（跳）等

游戏：粘泡泡糖（协调性）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：游公园

户外活动：过山洞（身体控制）

游戏活动:当陌生人来敲门（安全）

四

分散：大型玩具（攀爬）、尾巴（跑、跳）飞盘（走、跳）等

游戏：小白兔采蘑菇（跳）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：彩色的雨滴

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动：美丽的菊花（科学）

五

分散：轮胎（平衡）、皮球（手眼协调）、沙包（投掷）等

游戏：模仿操（手眼协调）

区域游戏（重点：角色区）

数学活动：分树叶

户外活动：老猫睡觉醒不了（走、平衡）

游戏活动：我的朋友在哪里（律动）

生活活动

1.洗手时会先撸起袖子再洗手，不弄湿衣服。

2.秋天干燥，能愿意主动多喝白开水。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：保留各种颜料、画笔、空白树叶美术纸，新增棉签，用棉签蘸颜料在纸上自由印画彩色雨滴。

数学区：保留不同大小的树叶，学习给同伴按照数字分树叶。

积木区：保留大小曲面、半拱门、大小圆柱等积木，搭建秋天的公园。

角色区：保留布娃娃、小床、小桌子、真实大小的餐具、炊具及食品模型等，营造温馨氛围让幼儿在其中自由游戏。

图书区：保留绘本《彩色花》，新增秋天景色图，能观察图片说说自己对秋天的感受。

音乐区：保留《秋叶》、铃鼓、棒槌，新增音乐《游公园》，能随音乐哼唱、做动作。

环境创设与

资源利用

1.周一起收集秋天的农作物和果实，将物品摆放在签到桌上。

2.周四丰富“秋天作品墙”的主题墙，张贴活动照片。

家园工作

1.请家长在家重视孩子自理能力的培养，让孩子自己的事情自己做。

2.请家长与幼儿一起探索与发现秋季的变化，鼓励孩子大胆表达。