周

目

标

1.初步了解造纸的过程，认识生活中常见的纸并说出其用处。（落实主题目标1）

2.喜欢参加户外体育活动，促进幼儿的动作控制和平衡能力。（落实主题目标4）

3.愿意探究纸的秘密，愿意和纸玩游戏，有初步的环保节约意识。（落实主题目标5）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：彩虹伞（钻）、沙包（投掷）、垫子（四肢爬）

游戏：小火车过山洞（钻）

区域游戏（重点：角色区）

社会活动：纸张大调查

户外活动：小白兔采蘑菇（平衡）

游戏活动：小雨和花（律动）

二

分散：童车、交通标志（平衡力）、尾巴（跑、灵敏性）

游戏：网小鱼（跑）

区域游戏（重点：美工区）

科学活动：纸的秘密

户外活动：吹泡泡（手眼协调）

游戏活动：节约用纸（健康）

三

分散：木梯（灵敏性）、垫子（四肢爬）、飞盘（跳）

游戏：老猫睡觉醒不了（灵敏性）

区域游戏（重点：科学区）

语言活动：纸袋公主

户外活动：钻山洞（身体控制）

游戏活动：各种各样的纸（综合）

四

分散：轮胎（平衡）、皮球（手眼协调）、尾巴（跑）

游戏：小白兔吃青草（身体平衡）

区域游戏（重点：图书区）

音乐活动：纸儿动动动

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动：好玩的纸杯（益智）

五

分散：亿童积木（大肌肉）、尾巴（跳）、沙包（躲闪）

游戏：小司机（躲闪）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：纸雪花

户外活动：红灯停，绿灯行（爬）

户外课堂：生活中的纸

生活活动

1.午睡时将脱下的衣裤叠整齐放在床尾，不乱扔。

2.能安静的吃完自己碗里的饭菜汤，不浪费。

游

戏

活

动

开设美工区、科学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：提供各种各样的纸、画笔、颜料等，尝试进行纸花的创作。

科学区：提供不同材质的纸张等，幼儿探索不同纸的吸水性。

积木区：提供不同大小的纸杯等，供幼儿进行叠放和自由搭建。

角色区：提供纸品材料、超市收银机等，开展各种纸艺店的游戏。

图书区：提供绘本《纸袋公主》，供幼儿自主阅读。

音乐区：提供儿歌《纸儿动动动》、铃鼓、棒槌等，供幼儿自由敲击。

环境创设与

资源利用

1.周一起创设““纸”想遇见你”的主题墙，张贴幼儿寻找生活中的纸时的照片。

2.周三起创设“纸艺作品墙”，将幼儿的作品布置在墙面上。

家园工作

1.请家长配合帮助孩子一起感知天气的变化，及时增加衣服，学习正确穿脱外套。

2.请家长带幼儿在生活中寻找各种各样的纸张，认识生活中常见的纸并说出其用处。