周

目

标

1.通过撕、捏、揉、团、画纸张，发展幼儿小肌肉动作以及手眼协调能力，并培养幼儿初步的环保意识。（落实主题目标2、9、10）

2.学习用纸玩各种游戏，愿意用自己喜欢的方式表达，体验游戏活动的快乐。（落实主题目标7）

3.在成人的提醒下，愿意多喝白开水，能自己穿脱外套，完成自己力所能及的事情。（落实主题目标6）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：木长廊（攀爬）、纸球（投掷）、垫子（四肢爬）等

游戏：小蜗牛爬呀爬（四肢爬、协调性）

区域游戏（重点：图书区）

社会活动：用纸不浪费

户外活动：小司机（跑）

游戏活动：贴纸跑（体育）

二

分散：童车（协调性）、（投掷）、呼啦圈（跳）等

游戏：粘泡泡糖（协调性）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：彩色的纸

户外活动：过山洞（身体控制）

游戏活动:不挤不抢懂礼让（安全）

三

分散：大型玩具（攀爬）、尾巴（跑、跳）飞盘（走、跳）等

游戏：小白兔采蘑菇（跳）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：纸巾晕染

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动：会动的毛毛虫（科学）

四

分散：轮胎（平衡）、皮球（手眼协调）、沙包（投掷）等

游戏：模仿操（手眼协调）

区域游戏（重点：角色区）

数学活动：纸牌游戏

户外活动：老猫睡觉醒不了（走）

游戏活动：一张纸的乐趣（律动）

五

分散：亿童积木（平衡）、沙包（投掷）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（跑、钻）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：大纸箱

户外活动：开火车（平衡）

户外课堂：好玩的报纸

生活活动

1.洗手时会先撸起袖子再洗手，不弄湿衣服。

2.户外运动后，能愿意主动多喝白开水。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：保留各种各样的纸、画笔、颜料等，新增棉签，用棉签蘸颜料在纸上晕染。

数学区：保留不同材质的纸张，新增纸牌。

积木区：保留不同大小的纸杯，供幼儿进行叠放和自由搭建。

角色区：保留纸品材料、超市收银机等，开展各种纸的借阅，买卖游戏。

图书区：保留绘本《纸袋公主》，新增《大纸箱》绘本故事。

音乐区：保留《洋娃娃和小熊跳舞》、铃鼓、棒槌，新增音乐《沙沙沙》，能随音乐哼唱、做动作。

环境创设与

资源利用

1.继续创设““纸”想遇见你”的主题墙，将幼儿的作品布置在墙面上。

2.周四丰富“纸艺作品墙”的主题墙，张贴活动照片。

家园工作

1.请家长在家重视孩子自理能力的培养，让孩子自己的事情自己做。

2.请家长与幼儿一起探索与发现纸张的秘密，鼓励孩子大胆表达。