周

目

标

1.感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

2.喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。同时体验与同伴友好合作的愉快。（落实主题目标4）

3.能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。能在游戏中体会到同伴之间的友好交往、友好相处的快乐。

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：毛毛虫（侧身钻）沙包（投掷）跳跳袋（跳）

游戏:赶小猪（身体协调）

区域游戏（重点：美工区）

数学活动：蚂蚁过生日

户外活动：小兔采蘑菇（跳、合作）

游戏活动：小蚂蚁（手指游戏）

二

分散：呼啦圈（钻）、飞盘（平衡）、袋鼠跳（双脚跳）

游戏: 蚂蚁小小兵（听信号向制定方向爬）

区域游戏（重点：科学区）

音乐活动：蚂蚁搬豆

户外活动：老鼠笼（钻）

游戏活动：去菜场（社会）

三

分散：童车（下肢力量）彩虹伞（手臂肌肉）尾巴（投掷）

游戏:水果运输员（灵敏性）

区域游戏（重点：积木区）

语言活动：蚂蚁和西瓜

户外游戏：小青蛙学本领（跳）

游戏活动：照料小菜园（综合）

四

专用室活动：涂鸦馆、云书屋

户外活动：夹物跳（跳）

户外课堂：我请蚂蚁来做客（综合）

五

分散：轮胎、障碍桩（双脚协调）、尾巴（跳跃）、沙包（身体平衡）

游戏:蚂蚁搬家（绕障碍走）

区域游戏（重点：音乐区）

美术活动：蚂蚁和西瓜

户外活动：网小鱼（钻）

游戏活动：我不凑热闹（安全）

生活活动

1.吃饭时不挑食、不偏食，养成光盘的好习惯。

2.起床后能自己穿衣服裤子，整理床铺。

游

戏

活

动

开设科学区、积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区

科学区：新增蚂蚁工坊，观察蚂蚁分工以及生活场景。

积木区：新增不同种类的积木，为蚂蚁设计各种各样的家

图书区：新增《小蚂蚁马义》等图书，能和同伴讲一讲书上的内容。

美工区：新增粘土、丙烯马克笔等、能手指点画小蚂蚁并进行添画。

音乐区：新增小蚂蚁歌曲图谱，能表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：新增小蚂蚁头饰进行故事表演。

环境创设与

资源利用

1.周三起和幼儿共同创设“蚂蚁王国”主题墙，将幼儿绘画、制作的蚂蚁的家展示出来并配以文字说明。

3.继续利用饭后散步等时间带领幼儿逛一逛幼儿园，感知秋天的幼儿园果树的变化并观察小菜园种植的葱和韭菜的生长情况。

家园工作

1.请家长带孩子到户外去逛一逛，找一找、认一认不同种类的蚂蚁，并可将照片或者视频发布在一起长大上。

2.请家长根据天气的变化，为幼儿适量增减衣服，培养幼儿学习穿脱衣服，养成早睡早起的习惯。

周

目

标

1.感知数字6，能点数6以内物体，学习按数取物。知道数字6代表的实际数量，并正确运用量词。

2.喜欢做器械操，努力做到动作到位、有力，能协调地跳和钻爬。同时体验与同伴友好合作的愉快。（落实主题目标4）

3.能用好听的声音演唱歌曲，并能用动作表现歌曲情节，发展幼儿的音乐表现力。能在游戏中体会到同伴之间的友好交往、友好相处的快乐。

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：毛毛虫（侧身钻）沙包（投掷）跳跳袋（跳）

游戏:赶小猪（身体协调）

区域游戏（重点：美工区）

数学活动：蚂蚁过生日

户外活动：小兔采蘑菇（跳、合作）

游戏活动：小蚂蚁（手指游戏）

二

分散：呼啦圈（钻）、飞盘（平衡）、袋鼠跳（双脚跳）

游戏: 蚂蚁小小兵（听信号向制定方向爬）

区域游戏（重点：科学区）

音乐活动：蚂蚁搬豆

户外活动：老鼠笼（钻）

游戏活动：去菜场（社会）

三

分散：童车（下肢力量）彩虹伞（手臂肌肉）尾巴（投掷）

游戏:水果运输员（灵敏性）

区域游戏（重点：积木区）

语言活动：蚂蚁和西瓜

户外游戏：小青蛙学本领（跳）

游戏活动：照料小菜园（综合）

四

专用室活动：涂鸦馆、云书屋

户外活动：夹物跳（跳）

户外课堂：我请蚂蚁来做客（综合）

五

分散：轮胎、障碍桩（双脚协调）、尾巴（跳跃）、沙包（身体平衡）

游戏:蚂蚁搬家（绕障碍走）

区域游戏（重点：音乐区）

美术活动：蚂蚁和西瓜

户外活动：网小鱼（钻）

游戏活动：我不凑热闹（安全）

生活活动

1.吃饭时不挑食、不偏食，养成光盘的好习惯。

2.起床后能自己穿衣服裤子，整理床铺。

游

戏

活

动

开设科学区、积木区、图书区、美工区、音乐区、角色区

科学区：新增蚂蚁工坊，观察蚂蚁分工以及生活场景。

积木区：新增不同种类的积木，为蚂蚁设计各种各样的家

图书区：新增《小蚂蚁马义》等图书，能和同伴讲一讲书上的内容。

美工区：新增粘土、丙烯马克笔等、能手指点画小蚂蚁并进行添画。

音乐区：新增小蚂蚁歌曲图谱，能表演舞蹈或演奏打击乐。

角色区：新增小蚂蚁头饰进行故事表演。

环境创设与

资源利用

1.周三起和幼儿共同创设“蚂蚁王国”主题墙，将幼儿绘画、制作的蚂蚁的家展示出来并配以文字说明。

3.继续利用饭后散步等时间带领幼儿逛一逛幼儿园，感知秋天的幼儿园果树的变化并观察小菜园种植的葱和韭菜的生长情况。

家园工作

1.请家长带孩子到户外去逛一逛，找一找、认一认不同种类的蚂蚁，并可将照片或者视频发布在一起长大上。

2.请家长根据天气的变化，为幼儿适量增减衣服，培养幼儿学习穿脱衣服，养成早睡早起的习惯。