周

目

标

1.愿意和同伴一起参加体育活动，能完成两人协同侧向行进、钻爬等动作，发展动作的协调性和灵敏性以及合作能力。（落实主题目标4）

2.能积极动手尝试，并提出问题，大胆猜测答案，在讨论中愿意接受别人的意见或建议。（落实主题目标7）

3.愿意在同伴面前用多种形式大胆表达自己的想法，能够用连贯的语言表达自己对“朋友”的认识和喜爱。（落实主题目标9）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

国庆节放假

二

三

四

五

六

专用室活动：泥巴坊、乐高馆

户外活动：木梯乐（屈膝爬）

游戏活动：神奇的话（社会）

七

分散：足球、障碍桩（双脚协调）、尾巴（跳跃）、沙包（身体平衡）

游戏: 合作运球（协调性、灵敏性）

区域游戏（重点：科学区）

语言活动：朋友船

户外活动：小小螃蟹（侧向前进）

游戏活动：我不挑食（健康）

生活活动

1.值日生能正确分发碗和勺子，并有序的收归餐桌，做好小榜样。

2.户外活动能根据自己的需要调节运动量，脱下衣物折叠好放进衣物筐。

游

戏

活

动

开设音乐区、角色区、积木区、科学区、图书区、美工区

音乐区：新增纱巾、小乐器、音乐播放器、动物头饰等，能根据音乐表演歌曲《朋友越多越快乐》。

角色区：新增锅子、食物等材料，能自主合理分配角色，游戏结束按标记有序收归。

积木区：新增各种纸盒、奶粉罐，能利用现有的材料，根据生活经验，在观察、欣赏的基础上，建构出桥的基本特征。

科学区：新增圆和正方形操作单，愿意继续尝试二等分并进行简单记录。

图书区：新增破旧图书、剪刀、固体胶，学习简单修补图书方法。

美工区：新增油画棒、彩纸等，能利用折、剪、贴等技能继续制作心意卡互相赠送。

环境创设与

资源利用

1.周六起和孩子一起收集和朋友一起游戏、玩耍的照片，共同布置“我和我的好朋友”展板。

2.和同伴一起采访隔壁班的老师或者小朋友，体验与人交往的快乐。

家园工作

1.请爸爸妈妈们为幼儿创设交友环境，和爸爸妈妈一起利用采访的形式对周围熟悉的人进行采访，并做交流，提高幼儿交往能力和语言表达能力。

2.在家中继续多提供幼儿提高生活自理能力的机会，学习分发碗筷，收拾餐桌。