周

目

标

1.初步感知冬季最基本的特征，运用各种感官体验冬季生活、活动的乐趣。（落实主题目标3）

2.通过有规律地制作彩旗、彩链，感知物体排列的模式和规律。（落实主题目标5）

3.感受音乐欢快、有力的情绪，在游戏中有初步的规则意识。（落实主题目标7）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：轮胎（平衡）、皮球（协调）、尾巴（跑）

游戏：小白兔吃青草（身体平衡）

区域游戏（重点：数学区）

健康活动：天冷我不怕

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动：彩链（手工）

二

分散：亿童积木（大肌肉）、尾巴（跳）、沙包（躲闪）

游戏：小司机（躲闪）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：冬天的树

户外活动：小司机（跑）

户外课堂：好玩的冰锣

三

分散：彩虹伞（钻）、沙包（投掷）、垫子（四肢爬）

游戏：小火车过山洞（钻）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：冬爷爷在哪里

户外活动：小蜗牛爬呀爬（协调性）

游戏活动：咬手的门（安全）

四

分散：童车、交通标志（平衡力）、尾巴（跑、灵敏性）

游戏：网小鱼（跑）

区域游戏（重点：角色区）

科学活动：冬天穿什么

户外活动：过山洞（身体控制）

游戏活动：北风爷爷别神气（音乐）

五

分散：木梯（灵敏性）、垫子（四肢爬）、飞盘（跳）

游戏：老猫睡觉醒不了（灵敏性）

区域游戏（重点：图书区）

社会活动：不怕冷

户外活动：粘泡泡糖（协调性）

游戏活动：好吃的（数学）

生活活动

1. 用餐后能主动用湿毛巾擦嘴，养成良好的卫生习惯。

2. 午睡起床后会穿脱衣服，遇到困难会向老师寻求帮助。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：新增彩泥、小棒，纸盘，能搓圆，进行连接，制作雪娃娃。

数学区：保留各种拼图，能自主选择不同难度的拼图动脑操作。

积木区：新增积塑等，能拼搭出高速公路。

角色区：保留布娃娃、小围巾、小手套等，游戏时能帮娃娃穿衣服。

图书区：新增冬天相关的绘本故事，尝试和同伴讲述书中内容。

音乐区：新增头饰、发箍等，能用好听的声音进行《北风爷爷多神气》的表演。

环境创设与

资源利用

1. 周一起布置悬挂幼儿制作的小挂件或亲子作品，营造温馨热闹的氛围。

2.周四结合级部花花院子景观资源，带领幼儿前往观察，在通过对相同花朵不同时间的造型差异中体会冬天的特性。

家园工作

1.冬天给孩子穿合适的衣物，便于孩子穿脱。

2.鼓励孩子不怕冷，多带孩子到户外阳光下活动：如踢球、跑步等。