周

目

标

1.知道自己有两只能干的小手，乐意用小手去触摸、感知，体验周围丰富而美好的世界，做自己能做的事。（落实主题1）

2.喜欢在垫子、草坪上玩爬的游戏，发展协调能力。喜欢在花花院子中照料种下的小花种。（落实主题3）

3.通过涂涂画画、手指游戏、故事等多种方式，在游戏与日常生活中初步感受小手的重要性，知道要保护小手。（落实主题8）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具（攀爬）、跨栏（跳）、飞盘（上肢力量）等

游戏：小白兔吃青草（跳）

区域游戏（重点：美工区）

社会活动：调皮的小老鼠

户外活动：钻爬乐

户外课堂：找小花

二

分散：轮胎（协调性）、高跷（平衡）、纸球（投掷）等

游戏：小司机（协调性）

区域游戏（重点：图书区）

数学活动：一样的放一起

户外活动：螃蟹过河

游戏活动：干净的小手（健康）

三

分散：积木（平衡）、呼啦圈（走）、沙包（身体控制）等

游戏：木头人（身体控制）

区域游戏（重点：积木区）

语言活动：五根手指的故事

户外活动：网小鱼

游戏活动：小猫钓鱼

四

分散：木长廊（攀爬）、拱门（钻）、尾巴（跑）等

游戏：小动物爬呀爬

区域游戏（重点：角色区）

科学活动：小手摸摸

户外活动：乌龟爬爬

游戏活动：手指儿歌

五

分散：童车（协调性）、平衡木（平衡）、飞盘（抛）等

游戏：老猫睡觉醒不了（走）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：摸耳朵

户外活动：彩虹隧道

游戏活动：小熊拍照

生活活动

1.会用干净的纸巾折叠擦鼻涕，不挖鼻孔，知道保护自己的鼻子。

2.午睡前能自主整理脱下的衣物，并将鞋子整齐排列。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：提供颜料、纸、笔等。

数学区：提供圆形、三角形、长方形等不同形状的卡片。

积木区：提供清水积木、泡沫积木、插塑积木。

角色区：提供带纽扣的娃娃衣服、水果模型、食物模型、娃娃、小桌子等。

图书区：提供绘本《各种各样的脸》。

音乐区：提供音乐《摸耳朵》。

科学区：提供放大镜、布、石头、木片、娃娃、黏土。

种植区：提供笔、素描本、捕虫夹。

环境创设与

资源利用

1.收集幼儿作品如：手指印画、手指添画等，布置“我的小手”主题墙。

2.收集春天相关花卉，在“花花院子”中尝试种植、移栽、照料。

家园工作

1.请家长注重培养孩子良好的习惯，如：用干净的纸巾擦鼻涕，不挖鼻孔，不挑食，自己进餐等。

2.请家长帮助孩子知道小小的缝隙也有危险，手不能伸进去，增强自我保护意识。