周

目

标

1.观察鼻子、嘴巴的特征，初步认识自己的鼻子嘴巴。（落实主题目标1）

2.能在障碍物下钻来钻去，提高身体动作协调性。（落实主题目标4）

3.尝试通过触摸、闻、品尝等方法发现口鼻的特征及作用，初步了解保护口鼻的方法。（落实主题目标2）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（协调性）、平衡木（平衡）、飞盘（垫脚走）等

游戏：老猫睡觉醒不了（垫脚走）

区域游戏（重点：积木区）

综合活动：小鼻子真灵

户外活动：大风和树叶

游戏活动：不挑食

二

分散：大型玩具（攀爬）、跨栏（跳）、垫子（钻）等

游戏：小白兔吃青草（跳）

区域游戏（重点：美工区）

数学活动：变得一样多

户外活动：跳圈圈

游戏活动：我吃的是……

三

分散：轮胎（协调性）、高跷（平衡）、拱门（钻）等

游戏：小司机（协调性）

区域游戏（重点：科学区）

语言活动：小猴请客

户外活动：小蜗牛爬呀爬

户外课堂：花的味道

四

清明节放假

五

六

日

分散：木长廊（攀爬）、拱门（钻）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（钻）

区域游戏（重点：音乐区）

科学活动：小嘴巴尝一尝

户外活动：钻山洞

游戏活动：不给陌生人开门（安全）

生活活动

1.能吃完自己的一份点心和午餐，不挑食不浪费。

2.能保护自己的口鼻，不将异物放入其中，不用手抠鼻子。

游

戏

活

动

区域游戏

美工区：保留轻粘土，蜡笔，新增棉签、颜料、材料等。

数学区：新增“添1去1”作业单。

积木区：保留清水积木、泡沫积木、插塑积木。

音乐区：新增歌曲《酸甜苦辣的味道》、《香香甜甜》。

图书区：新增绘本《甜甜的滋味》、《盐》。

角色区：保留带纽扣的娃娃衣服、水果模型、食物模型、娃娃、小桌子等。

科学区：新增醋、盐、糖、辣椒、香油等调味品。

种植区：保留笔、素描本、捕虫夹。

环境创设与资源利用

1.收集各种调味品、不同味道的食物等，布置“奇妙的滋味”区域。

2.收集各种可食用花，在“花花院子”中闻一闻、尝一尝。

家园工作

1.请家长和孩子一起亲子阅读，了解口鼻的重要性，知道保护口鼻的方法，增强自我保护意识。

2.请家长带孩子外出，感受生活中的各种味道，并说一说自己的感受。