周

目

标

1.对感兴趣的“宝贝”能仔细观察，知道每种感官有自己独特的本领，能在看看、说说、猜猜的过程中感受自己感官外形特征的多样性。（落实主题目标2、6）

2.通过多种体育游戏发展身体平衡和协调能力，能双脚灵活交替上下楼梯。（落实主题目标4）

3.愿意和小朋友们一起进行挑战游戏，学习用简单的方式去表达自己的想法，关心和共享情绪。（落实主题目标5）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：木长廊（攀爬）、跨栏（跳）、软球（投掷）

游戏：小猴投彩球（投掷）

区域游戏（重点：图书区）

数学活动：认识早晨、白天、晚上、深夜

户外活动：老猫睡觉醒不了

游戏活动：不让眼睛受伤（安全）

二

分散：童车（协调性）、火箭（投掷）、沙包（抛接）

游戏:投投乐（投掷）

区域游戏（重点：积木区）

综合活动：光脚旅行

户外活动：粘泡泡糖

游戏活动：好玩的空气袋

三

分散：大型玩具（攀爬）、高跷（协调性）尾巴（躲闪）

游戏：躲球（躲闪）

区域游戏（重点：美工区）

科学活动：我的小脚

户外活动：躲球

游戏活动：亮眼睛

四

分散：轮胎（平衡）、海洋球（投掷）、呼啦圈（跳）

游戏: 小兔玩纸球（投掷）

自理能力挑战日

户外活动：小司机

户外课堂：美丽的花花院子

五

分散：积木（钻）、飞盘（甩扔）、纸球（上肢力量）

游戏: 过山洞（钻）

区域游戏（重点：音乐区）

语言活动：谁的尾巴

户外活动：小孩小孩子真爱玩

游戏活动：感官总动员

生活活动

1.能够分辨鞋子的正反，学会独立穿脱袜子、鞋子。

2.不用手揉眼睛，不长时间使用电子产品。

游

戏

活

动

区域游戏

美工区：保留棉签、颜料、彩纸等。

数学区：新增早晨、白天、晚上、深夜的图片和操作单。

积木区：保留清水积木、泡沫积木、插塑积木。

音乐区：新增歌曲《爱眼歌》、《踢踏歌》。

图书区：新增绘本《闪闪的眼睛》、《小脚丫》。

角色区：保留带纽扣的娃娃衣服、水果模型、食物模型、娃娃、小桌子等。

科学区：新增石头、树皮、羽毛、松果。

种植区：保留笔、素描本、捕虫夹。

环境创设与

资源利用

1.布置“感官调查表”，请孩子观察自己的五官，用画画的方式表现出来。

2.收集的园内资源（石头、树皮、羽毛、松果）等，通过触摸、观察等，感受不同软硬、立体平面、光滑粗糙的物品。

家园工作

1.请家长在小区和幼儿共同收集（松果、树叶、石头、羽毛）等自然资源带来园，用于布置感官触摸墙。

2.请家长注重培养孩子良好的卫生习惯，不揉眼睛、勤洗小脚等。