周

目

标

1.通过发现身边玩具会动、小灯泡会亮等科学现象，对生活中的科学现象感兴趣。（落实主题目标1）

2.喜欢参加体育锻炼，能在宽15厘米—20厘米的平行线中平稳地走,保持身体平衡。（落实主题目标2）

3.能利用一些小窍门解决所遇到的科学问题，并在这一过程中感受到成功的快乐，增强自信心。（落实主题目标3）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：沙包(跑)、飞盘(爬)、球(抛接)等

游戏：小猴学样（跨跳）

语言活动：小猴卖“0”

区域游戏（重点:科学区）

户外活动：超级变变变

游戏活动：好玩的彩泥

二

分散：轮胎（上肢力量）、拱形门(钻)、高跷(身体控制)等

游戏：小动物过桥(平衡)

科学活动：会动的玩具

区域游戏（重点:美工区）

户外活动：我和垫子一起玩

户外课堂：花生发芽了

三

分散：亿童积木（翻滚）、童车（骑行）、球(下肢力量)等

游戏：炒黄豆(身体协调)

户外自主游戏

安全活动：危险的毒蘑菇

户外活动：石头人

游戏活动：我是一只大野狼

四

分散：童车（身体控制）、呼啦圈（走）、沙包（平衡）等

游戏：大风和树叶(走、跑)

数学活动：它们相等吗？

区域游戏（重点:图书区）

户外活动：迷迷转

游戏活动：蛋宝宝浮起来了

五

分散：大型玩具（身体控制）、呼啦圈（走）、沙包（平衡）等

游戏：大风和树叶(走、跑)

专用室活动：

涂鸦馆、云书屋

户外活动：丢手绢

健康活动：阿嚏

生活活动

1.关注签到桌，知道今天组里谁没来。

2.起床后能自己穿好并整理衣服，养成良好的生活习惯。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：提供科技创意发明图。

数学区：提供写着数字的圆盘，夹子若干。

科学区：提供电池若干,电动的玩具若干。

积木区：提供清水积木，提供玩具汽车等材料。

图书区：提供《小黄和小蓝》绘本。

音乐区：提供各种敲击乐器。

角色区：提供各种花环、故事音频、头饰等。

专用室（涂鸦馆、云书屋）：

提供绘本图书、彩纸、马克笔剪刀等。

户外自主游戏（野趣场）：

提供烧烤工具、野餐材料、表演服装等。

环境创设与

资源利用

1. 布置主题墙“十万个为什么?”，让幼儿了解身边的科学,营造乐意探索的氛围。

2. 班级区域材料投放、设备、环境布置应尽可能与幼儿感兴趣的科学活动相联系，陈列物品必须便于幼儿随时观察和探索。

3. 将幼儿收集来的小工具或者玩具等陈列于班级展示区。

家园工作

1.请家长带孩子参观附近的植物园、图书馆或科技馆,激发幼儿学科学的兴趣。

2.鼓励家长和孩子共同收集玩具，如电动玩具、惯性玩具、发条玩具等，进一步引导孩子探索玩具的结构。重点是电动玩具，探索电池的组装。