周

目

标

1.继续通过走、跑、跳等多种活动发展下肢力量和身体协调性，并在游戏中感到身心愉悦。（落实主题目标2）

2.能仔细观察发现向日葵的特征，愿意参与认识向日葵的活动。（落实主题目标4）

3.讨论向日葵长不高的问题时，与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。

（落实主题目标6）

4..愿意和别人分享、交流自己喜爱的向日葵作品和美感体验。（落实主题目标7）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车(下肢力量)、垫子（翻滚）、尾巴(跑)等

游戏：捕小鱼（跑）

专用室活动：

涂鸦馆、云书屋

户外游戏：功守足球

游戏活动：花儿好看我不摘

二

LGA课程游戏：游乐场

户外课堂：拯救葵花苗

区域游戏（重点：积木区）

户外活动：丢手绢

游戏活动：照顾向日葵

三

分散：皮球（手臂力量）、跳绳（专注、四肢协调）、沙包（投掷）等

游戏：两人三足（协调）

科学活动：移栽葵花苗

区域游戏（重点：美工区）

户外活动：老鹰捉小鸡

游戏活动：你好啊！向日葵

四

分散：亿童积木(合作)、飞盘(跑)、纸球(投掷)等 

游戏：跳水运动员（跳）

美术活动：向日葵

户外自主游戏

户外活动：踩老鼠

游戏活动：测量远近

五

分散：平衡木(平衡)、彩虹伞(身体控制)、飞盘(手眼协调)等

游戏：拉圈取物(上肢力量）

语言活动：相反国

美术活动：斑马的魔法衣

户外活动：流星球

健康活动：预防毒蘑菇

生活活动

1.能准时入园，不迟到。入园后自主签到并礼貌打招呼。

2.运动后能主动喝水，知道多喝水有利于身体健康，预防感冒。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：提供黏土、各类图纸等，能用材料的特性如颜色、形状来表征自己对向日葵的感受和想法。

数学区：保留9的实物填补数若干张，能在游戏中单独完成练习。

积木区：保留积木、自然材料等，能用围合的方式，搭建出春天美丽的花园。

科学区：保留透明罐子、镊子等材料做种子发芽实验，观察并记录种子的变化过程。

音乐区：保留向日葵花道具，跟唱歌曲自然歌唱并大胆创意表演舞蹈动作。

图书区：保留花裙子、帽子、道具等，初步尝试进行绘本故事表演。

角色区：保留角色胸饰等，开展小吃店买向日葵招待客人等游戏发展游戏情节。

专用室（涂鸦馆、云书屋）：

提供卡纸、马克笔、黏土、向日葵生长的视频等。

户外自主游戏（野趣场）：

提供彩绘笔、话筒、乐器、头饰等。

环境创设与

资源利用

1. 周一开始布置区域 “花卉欣赏区”，将向日葵等花卉植物布置在欣赏区内，投放观察记录本，引导幼儿记录每日养护过程。

2.周二起在美工区柜布置“作品展示区”,将幼儿写生的向日葵作品等陈列出来。

3.周一将成活率高的葵花苗移栽到空盆里，提供铲子、棒子等材料，指导幼儿进行移栽。

家园工作

1.请带幼儿出去踏青、去找春天和春天互动，让孩子们真正的走进春天这个美好的环境中。

2.请与幼儿一起了解向日葵的生长变化。