周

目

标

1.认识小学生的学习用品、初步了解小学生的学习和活动形式，向往当一名小学生。

2.熟悉小学校园环境，增强幼儿的时间观念、了解小学的基本课程，了解小学生的学习生活和学习要求。

3.了解书包的结构和各部分的用途，并学会整理书包和学习用品。

4.模拟小学生的生活，感受小学生的学习和生活活动。

5.体验我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：皮球（手臂力量）、跳绳（专注、四肢协调）、沙包（投掷）等

游戏：小转椅(协调）

专用室活动：

涂鸦馆、云书屋

户外活动： 熊和石头人

游戏活动：小学和幼儿园的区别

二

分散：平衡木(平衡)、彩虹伞(身体控制)、飞盘(手眼协调)等

LGA课程：牛仔

综合活动：我要上小学

区域游戏（重点：音乐区）

户外活动：捕小鱼

安全活动：上学路上安全

三

分散：蹦蹦床（平衡）、呼啦圈（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：贴烧饼（跑）

美术活动：我的文具盒

区域游戏（重点：积木区）

户外活动：拔河

游戏活动：整理小书包

四

分散：童车(下肢力量)、垫子（翻滚）、尾巴(跑)等

游戏：两人三足（协调）

音乐活动：上课歌

户外自主游戏

户外课堂：美丽的新学校

游戏活动：任务小能手

五

分散：亿童积木(合作)、飞盘(跑)、纸球(投掷)等

游戏：踩老鼠（协调）

数学活动：挑战一分钟

区域游戏（重点：科学区）

户外活动：推小车

游戏活动：设计名字卡

生活活动

1.学会按类别、大小、颜色等方式进行分类整理。

2.学会在穿衣、喝水等活动中尝试使用计时器。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：提供小学文具、书包图等。

数学区：保留9的分合任务单，新增计时器、钟表等。

积木区：保留各样积木、辅助材料等、参观的小学的图片。

科学区：提供钟表表盘，时间记录单。

音乐区：提供红领巾、服装、乐器等，新增《上课歌》音乐。

图书区：新增《我上小学了》图片、《小蝌蚪找妈妈》故事图片及角色头饰。

角色区：提供书包，文具等，红领巾等。

专用室（涂鸦馆、云书屋）：

提供白纸、彩纸、马克笔、小学的图片等。

户外自主游戏（童车区）：

提供亿童积木、足球训练器、红绿灯、洗车桶任务单等。

环境创设与

资源利用

1师幼共同创设“问答墙”，将幼儿关于小学的疑惑分类进行统计，以便利贴的形式进行展示，将征集到的答案贴在问题旁边，问题与答案可分别用不同颜色、形状的便利贴加以区分，可引导幼儿开展最满意答案的投票、计票活动。

2.创设《小学、幼儿园对对碰》主题墙，设置环境对比、作息时间对比等板块，帮助幼儿发现、梳理小学与幼儿园的异同，熟悉末来的小学生活。

家园工作

1.家长跟孩子多聊聊小学，引导孩子了解小学相关的功能室及设施设备，讲讲小学生的事情。

2.带孩子到自己即将踏入的小学看一看，了解小学周边环境。

3.关注小学的公众号，阅读相关的学校简介，了解学校的环境、人和小学的相关活动。