周

目

标

1.能用多种感官去探索春天花的变化，对感兴趣的花能仔细观察，发现其明显特征。（落实主题目标1、4）

2.会用一一对应、点数等方法对5以内实物卡、点卡进行匹配、排序，感知生活中数概念。（落实主题目标3）

3.愿意与同伴一起在户外跑、跳，享受春天在户外游戏的快乐。（落实主题目标9）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：轮胎（大肌肉）、报纸（垫脚走）、抛接球（投掷）等

游戏：老猫睡觉醒不了（垫脚走）

区域游戏（重点：角色区）

户外课堂：桃花开了

户外活动：小司机

游戏活动：小花开了

二

分散：彩虹伞（手眼协调）、垫子（爬）、篮球（投掷）等

游戏：小蚂蚁找粮食（爬）

区域游戏（重点：科学区）

音乐活动:蝴蝶花

户外活动：小蜗牛爬呀爬

游戏活动：迎春花开了

三

分散：亿童积木（跳）、海绵棒（躲闪）、沙包（抛接）等

游戏:老狼老狼几点了（躲闪跑）

区域游戏（重点：美工区）

数学活动：蝴蝶找花

户外活动：好玩的报纸

游戏活动：花仙子

四

分散：大型玩具（大肌肉）、飞盘（甩扔）、跨栏（跳）等

游戏:娃娃搬家（大肌肉）

区域游戏（重点：音乐区）

语言活动：迎春花

户外活动：小鸡和老鹰

游戏活动：咬人的缝隙（安全）

五

分散：童车（下肢力量）、皮球（手眼协调）、积木（跳）等

游戏: 快乐滑板车（下肢力量）

区域游戏（重点：图书区）

美术活动：花儿真美丽

户外活动：跳圈圈

游戏活动：春天的郁金香

生活活动

1.不挑食，能够独立进餐，餐后能够主动将残渣收拾干净。

2.放学时会自己穿外套，背书包，能主动找老师整理衣裤。

区

域

游

戏

美工区：新增郁金香折纸步骤、彩纸、双面胶等。

积木区：新增手工树木景观、春天公园图片等。

音乐区：新增《蝴蝶花》音乐、图谱等。

角色区：保留餐垫、背包、蝴蝶衣物等道具。

图书区：保留《彩虹色的花》、《遇见春天》等图书。

数学区：新增花朵找家操作单。

科学区：新增樱花、滴管、布、研磨器。

种植区：新增浇水壶、放大镜。

环境创设与资源利用

1.布置“春天来了”之春天的植物板块，和幼儿一起共同布展。

2.利用百果园与花花院子，带幼儿观察春天不同的花朵。

家园工作

1.继续带孩子到户外踏春，欣赏春季不同的花卉，引导幼儿进行观察，感知不同花卉的形态、颜色等。

2.在家培养幼儿独立进餐，餐后自己收拾碗筷、残渣等习惯，完成一起长大上的打卡任务。