周

目

标

1.能在照料植物的过程中，仔细观察、了解植物生长活动，用自己的方式（符号、绘画、表演、朗诵等）将发现记录下来，和同伴一起感受春天生机勃勃的景象。

（落实主题目标：10、18）

2.乐于发现生活中有趣的数字，在照顾植物时尝试用目测和自然测量的方法，观察、比较、区别植物间的远近，并用表格的形式进行记录（落实主题目标：15）

3.积极参加体育活动，运用多种材料（绳、积木、轮胎等）创造性地进行锻炼，坚持锻炼提高自己的耐力和免疫力，能根据自己的运动量适当调整休息。（落实主题目标：6）

星期

上午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（平衡) 、尾巴(跑）、沙包（投掷）等

游戏：贴烧饼（跑）

区域游戏（重点：美工区）

综合活动：小小记录员

户外活动：抬轿子（协调）

游戏活动：击鼓传花（节奏）

二

分散：大型玩具(攀爬)绳(协调)、弹跳床(身体控制)等

游戏：动物爬爬乐(攀爬)

区域游戏（重点：积木区）

数学活动：测量远近

户外活动：绳子闯关赛(平衡)

游戏活动：手拎包（手工）

三

 分散：轮胎区（上肢力量）、呼啦圈（走）、球（协调）等

游戏：抛接球(上肢力量)

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：春天在哪里

户外活动：一二三(身体控制)

游戏活动：我眼中的春天（社会）

四

分散：积木区(平衡)、飞盘(闪躲)、纸球(投掷)等

游戏：小动物过桥(平衡)

区域游戏（重点：角色区）

星星日

语言活动：春天的秘密

户外活动：小猴学样(助跑跨、跳)

户外课堂：我们爱种植（科学）

五

分散：高跷(下肢力量)、垫子（匍匐）、呼啦圈(跳)等

游戏：斗鸡(跳)

专用室：

涂鸦馆、探索馆（书）

户外活动：春种忙(攀爬)

游戏活动：花之舞（律动）

生活活动

1.了解一些关于春季传染病预防措施的知识，知道坚持体育锻炼可以提高自身免疫力。

2.能根据温度和运动量主动增减衣物，主动擦拭身体上的汗。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、科学区、积木区、语言区、音乐区、角色区

美工区：继续提供深绿、浅绿色等彩纸、胶棒、剪刀等辅助材料，制作初春的树林。

数学区：提供长短距离不同的动物操作板、乐高积木，通过收尾相接的方式进行测量。

积木区：提供各类积木、动物的辅助材料，运用对称、架空、围合等技能搭建春天的动物园。

语言区：提供绘本《当春天来临》、纸、笔，能记录书中春天的小美好并讲述给同伴听。

科学区：提供蜻蜓和蝴蝶的标本、放大镜等，用放大镜细致观察昆虫标本。

音乐区：提供音乐《花之舞》、手腕花，根据音乐和歌词内容，创造性地运用身体动作表现对歌曲的感受。

角色区：继续提供纸、笔，尝试与同伴共同设计春天的发型。

环境创设与

资源利用

1.周四起将幼儿作品《初春的树林》布置在美工区。

2.继续创设主题墙，将幼儿的调查表、收集自己找到的春天的花、树，将实物、图片展示在墙面上。

家园工作

1.请家长带孩子在家尝试种植一些发芽类的植物，观察植物的生长过程。

2.鼓励孩子通过采访了解家人们小时候在春季的活动，并用绘画的方式记录下来。

观察与

反思