周

目

标

1.春季气温多变，会自主根据体温进行衣物的穿脱。（落实主题目标1）

2.愿意把自己的观察发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。（落实主题目标7）

3.通过学习点、数等材料，感知数与数量的关系。（落实主题目标8）

4.关注春天自然环境的变化，欣赏春天的美好景色，探索发现春天的秘密。（落实主题目标10）

5.能通过艺术、语言等多种形式积极表达对春天的情感。（落实主题目标12、13、14）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：软棒(跑)、垫子(爬)、球(抛接)等

游戏：好玩的球(手眼协调)

语言活动：春雨的秘密

区域游戏（重点:数学区）

户外活动：荷花荷花几时开(跑)

游戏活动：蝴蝶找花（音乐）

二

分散：轮胎（上肢力量）、拱形门(钻)、高跷(身体控制)等

游戏：熊和石头人(跑)

专用室:泥巴坊、探索馆（乐）

户外活动：一二三(自控力) 

游戏活动：我不玩火（安全）

三

分散：垫子（翻滚）、童车（骑行）、足球(下肢力量)等

游戏：快乐圆圈圈(跳、钻)

美术活动：美丽的风筝

区域游戏（重点:美工区）

户外活动：水果运输员(走、跑)

游戏活动：毛毛虫和蝴蝶（科学）

四

LGA课程：迪斯科

音乐活动：春雨沙沙

区域游戏（重点:数学区）

户外活动：屋顶足球场(踢)

游戏活动：好吃的豆芽（健康）

五

分散：彩虹伞（身体控制）、呼啦圈（走）、沙包（平衡）等

游戏：连体人（平衡）

户外课堂：春天的百果园

区域游戏（重点:图书区）

户外活动：合作真快乐(身体协调)

区域游戏（重点数学区）

生活活动

1.会自主根据体温进行衣物的穿脱，并折叠好放在指定地方。

2.每日晨间来园时能关注签到墙，并尝试统计本组同伴的出勤情况。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、科学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

美工区：提供皱纹纸、空气黏土，底板等，能用搓、捏等技能制作春天的景物如柳条、花瓣等。

数学区：提供9以内的数卡、扑克牌等，正确感知9以内的数量，掌握数物接龙。

科学区：提供观察记录本，彩笔等，幼儿观察春天的变化，寻找春天并记录。

积木区：提供雪花片等桌面玩具，能探索十字插、花型插的技能，插塑出树和小花。

图书区：提供《春天的秘密》诗歌图片，会根据图片内容完整朗诵诗歌。

音乐区：提供各类乐器、节奏图谱等，倾听音乐旋律，跟唱歌曲《春天》、《蝴蝶找花》并自选取乐器后随音乐律动并演唱。

角色区：提供篮子、角色胸牌等材料，继续开展郊游野餐、逛公园等游戏情节，体验春天到来带给自己的小美好。

环境创设与

资源利用

1.周三将幼儿制作的风筝布置在班级环境中。

2.周四在自然角初步投放班历，认识班历并鼓励幼儿将在自然角的活动简单记录在班历上。

3.利用周末时间请家长与幼儿一起收集在生活中发现的自然物，如植物的种子、树叶等，投放到科学区。

家园工作

1.请家长带幼儿走近春天，欣赏美好景色的同时用相机记录“春天的秘密”并发给老师。

2.请家长带孩子一起认识3月的月历，初步了解月历上数字和汉字的涵义。

3.请家长引导孩子根据气温变化及时增减衣服，多做户外运动，降低春季疾病感染的概率,保持身体健康。

观察与

反思