周

目

标

1.喜欢参加丰富多样的体育活动，在活动中能听信号向指定方向跑，并注意保护自己。（落实主体目标4）

2.愿意通过多种方法向同伴介绍自己春天外出游玩的经历，在集体面前愿意大胆发言。（落实主体目标7）

3.通过一一对应等方式能手口一致地点数10以内的数，并在生活中体验点数的乐趣。（落实主题目标10）

4.通过听故事、唱歌、美工、种植等多种形式感知春天给动植物以及人们带来的变化并愿意用自己喜欢的方式去表达自己对春天的喜爱之情。（落实主题目标1、14）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车（下肢力量）沙包（投掷、力量）

游戏:炒豌豆（钻）

专用室活动：小书房

美术活动：春天的郁金香

户外活动：前操场大型玩具区（身体控制、灵敏）

音乐游戏：蝴蝶花

二

分散：球（协调性）跳圈（跳、下肢力量）

游戏:  小蚂蚁找粮食（反应力、灵活性）

专用室活动：乐高室

语言活动：熊宝宝的小芽芽

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

体育游戏：好玩的纸球

三

分散：吊环（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）

游戏:小孩小孩真爱玩（身体控制）

区域游戏（重点科学区）

音乐活动：小兔和狼

户外活动：沙水区（手眼协调）

安全游戏：药丸不是糖豆豆

四

分散：积木（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点美术区）

户外课堂:小蝌蚪找妈妈

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

专用室活动：科发室

五

分散：大型玩具（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、尾巴（跑，灵敏性）等

游戏:小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点图书区）

数学活动：数数有多少

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

美术游戏：点线之舞

生活活动

1.早上来园记得将水杯放到水车上，能保管好自己的随身物品。

2.饭后尝试自己收拾残渣，保持桌面、地面整洁。

区域游戏

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：图书区、音乐区、美工区

美工区：保留花朵流程图，彩泥、装饰品等，新增野豌豆、养乐多瓶子，幼儿练习插花。

音乐区：保留服装、道具、乐器等，新增歌曲《蝴蝶花》并能大胆表演。

角色区：保留餐垫、背包等道具，新增水果，碗筷等，幼儿分角色开展带娃娃春游、逛公园等游戏情节。

图书区：保留《我的小情绪》、《我可以》图书，新增《熊宝宝的小芽芽》、《七色花》图书，能够仔细看图书，并进行阅读和讲述。

数学区：保留小碗、筷子图片，新增小动物图片，根据点和数字，点数餐具，尝试数、物对应。

积木区：保留养乐多瓶子，新增春天的公园图片，鼓励幼儿能合理利用积木、废旧物替代材料等，创造、搭建公园的大门，围墙。

环境创设与

资源利用

1.续布置“豌豆”作品展示区,展示幼儿手工豌豆、幼儿豌豆高楼作品，供幼儿欣赏交流。

2.利用小花园的植物，和幼儿一起进行叶子、豆荚拼画，激发创作欲望，感受春天植物生长的力量。。

家园工作

1.选取豌豆、黄豆等植物，与幼儿一起玩水培游戏，感受春天种子的变化。

2.鼓励孩子与家长一起找一找身边的爬藤植物，感受大自然的奇妙。