周

目

标

1.学习球的多种玩法，能和同伴玩双手抛球、拍球、夹球走等游戏。（主题目标3）

2.认识一些基本图形，如：圆形、三角形、正方形、长方形等，并初步学习图形的匹配、分类等。（主题目标8）

3.能用不同的材料表现与创作不同的图形宝宝，分享共同活动带来的欢乐。（主题目标10）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：前操场小型攀爬架（身体控制）足球（跑、力量）

游戏:大风吹（身体控制）

区域游戏（重点数学区）

语言活动：方爷爷和圆奶奶

户外活动：前草地大型攀爬区（跳、灵敏）

健康游戏：小手洗干净

二

分散：中操场大型玩具区（下肢力量、协调性）彩虹伞（灵活性、下肢力量）

游戏:大风和树叶（自控、平衡）

区域游戏（重点积木区）

数学活动：图案排排队

户外活动：沙水区（手眼协调）

专用室活动：木工坊

三

分散：积木区（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）游戏:木头人（身体控制）

区域游戏（重点娃娃家）

综合活动：图形变变变

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

专用室活动：科发室

四

分散：前操场大型玩具（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）塑料圈（跳）

游戏:小司机（跑）

专用室活动：乐高室

美术活动：图形添画

户外活动：前操场小型攀爬（躲闪、跑）

角色游戏：逛公园

五

分散：前操场大型攀爬区（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、飞盘（投掷、灵敏性）等

游戏:泡泡糖（反应力、灵活性）

区域游戏（重点图书区）

综合活动：有趣的车标

户外活动：中操场大型玩具区（跳、身体控制）

谈话游戏：图形食品

生活活动

1.能独立吃完自己的一份饭菜，知道要保持桌面、地面干净。

2.洗手前先卷袖子，有困难时会和同伴相互帮忙。

区域游戏

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：角色区、图书区

角色区:保留图形宝宝，新增方形家具，引导幼儿发现家中方形家具。

美工区:保留各种图形，新添彩泥、几何图形模具，制作各种图形。

音乐区:保留音乐《吹泡泡》，新增《小鱼游》幼儿听音乐扮演小鱼。

图书区:保留《方脸盘和圆脸蛋》故事，新增《方爷爷和圆奶奶》初步尝试绘本故事表演。

数学区：保留各种图形，新添各种图形拼图，根据图形卡片进行拼图游戏。

环境创设与

资源利用

1.周一起开始布置“图形变变变”，收集各种图形组合的物品，感知身边的图形。

2.周二起开始布置“小小管理员”板块，帮助幼儿积极应对班级值日生工作。

家园工作

1.请家长和孩子一起寻找生活中的各种图形，说说图形的名称，并做好记录。

2.鼓励幼儿自己穿脱衣裤，学习扣纽扣、拉拉链等生活自理技能。