周

目

标

1. 喜欢与同伴交流讨论自己与他人的不同，知道要轮流发言，并乐意倾听。喜欢与同伴交往，会有礼貌的做小客人的小主人。（主题目标6）

2. 能用目测的方法判断出5以内物品的数量。（主题目标10）

3.能大胆、主动地表达自己的想法，在音乐、手工制作等活动中感受自己的进步和长处。（主题目标12）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：前操场小型攀爬架（身体控制）足球（跑、力量）

游戏: 小蚂蚁找粮食（反应力、灵活性）

区域游戏（重点娃娃家）

数学活动：我的玩具

户外活动：前操场大型玩具区（身体控制、灵敏）

专用室活动：创意美术室

二

分散：中操场大型玩具区（下肢力量、协调性）彩虹伞（灵活性、下肢力量）

游戏: 切西瓜（跑）

区域游戏（重点图书区）

音乐活动：客人来了

户外活动：前草地大型攀爬区（手眼协调）

健康游戏：笑脸娃和哭脸娃

三

分散：积木区（攀爬、灵敏性）塑料拱形门（钻、爬、四肢协调）

游戏:小兔采蘑菇（自控、平衡）

区域游戏（重点益智区）

美术活动：给妈妈的礼物

户外活动：沙水区（手眼协调）

专用室活动：小剧场

四

分散：前操场大型玩具（手眼协调）尾巴（跑、灵敏性）塑料圈（跳）

游戏:大风吹（身体控制） 

区域游戏（重点美工区）

语言活动：小猴请客

户外活动：童车区（躲闪、下肢力量）

语言游戏：猜猜我是谁

五

分散：前操场大型攀爬区（攀爬，上下肢力量）、跳跳球（弹跳能力）、飞盘（投掷、灵敏性）等

游戏:小司机（跑）

区域游戏（重点美工区）

社会活动：小客人有礼貌

户外活动：前操场小型攀爬架（跳、身体控制）

专用室活动：小书房

生活活动

1.晨间来园能有礼貌地向老师、同伴问早，同时能按要求进行签到。

2.在力所能及的情况下自己的事情自己做，如：自己拿物品、自己穿脱衣物。

区域游戏

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区

重点关注：美工区、图书区、益智区

角色区:保留小帽子，小玩具，小围巾，新添纽扣操作盘，幼儿练习正确扣纽扣方法。

美工区:保留剪头发操作材料，新增小棒、彩纸以及流程图，幼儿用黏贴的方法制作手工花送给妈妈。

音乐区:保留音乐《吹泡泡》，新增音乐《好妈妈》，服装、道具、乐器等，能倾听音乐旋律，跟唱歌曲《好妈妈》，感受家人之间亲密的关系。

图书区:保留绘本《好朋友》，新增绘本《我妈妈》，幼儿仔细观察画面，尝试讲述画面内容。

数学区：保留“宝宝送物品”操作材料，新增比高矮，幼儿体验从高到矮、从矮到高的顺序排列。

积木区：保留各种图形积木，新添家人人偶，搭建小朋友的家。

环境创设与

资源利用

1.布置“我的妈妈”板块，张贴幼儿活动照片、作品和文字说明。

2.布置“我的属相”，继续完善“我又长大了”板块，展示幼儿的自画像和作品。

家园工作

1.支持幼儿自己的事情自己做，如：自己穿衣、刷牙等。

2.家长用照片、视频等方式记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事例，上传“一起长大”，请幼儿讲述。