周

目

标

1.喜欢参加丰富多样的体育活动，在活动中能发展身体平衡和协调能力，并注意保护自己。（落实主体目标4）

2.愿意通过多种方法向同伴介绍自己春天外出游玩的经历，在集体面前愿意大胆发言。（落实主体目标7）

3.通过一一对应等方式能手口一致地点数10以内的数，并在生活中体验点数的乐趣。（落实主题目标10）

4.通过听故事、唱歌、美工、种植等多种形式感知春天给动植物以及人们带来的变化并愿意用自己喜欢的方式去表达自己对春天的喜爱之情。（落实主题目标1、14）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具（手眼协调）、沙包（投掷）

游戏: 平衡行走（平衡）

区域游戏（重点：图书区）

数学活动：数数有多少

户外活动: 小猫送礼物（平衡）

游戏活动：春天进行曲（音乐）

二

分散：钻圈（钻）垫子（爬）

游戏：捡纸团（平衡）

区域游戏（重点：积木区）

音乐活动：小草醒来了

户外活动:小鸭与狼（指定方向跑）

游戏活动：快乐的种植（科学）

三

分散：皮球（抛接）、飞盘（投掷）

游戏: 运石头（平衡）

区域游戏（重点：角色区）

语言活动：放风筝

户外活动: 学做解放军（平衡）

游戏活动：美丽的风筝（美术）

四

分散：亿童积木（平衡）、尾巴（蹦跳）

游戏: 老狼老狼几点了（反应力）

区域游戏（重点：益智区）

综合活动:春天来了

户外活动: 小马过河（平衡）

游戏活动：幼儿园里的春天（户外）

五

分散：塑料平衡木（身体平衡）呼啦圈（跳）

游戏：小熊过桥（平衡）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：熊宝宝的小芽芽

户外活动: 趣味平衡接力（平衡）

游戏活动：危险的小圆珠（安全）

生活活动

1. 来园后能主动测温、洗手、晨检，并擦拭小椅子。

2. 养成自主入厕的良好习惯，并掌握正确的方法。

游

戏

活

动

开设美工区、积木区、音乐区、角色区、图书区、益智区

美工区：新增绿色/粉色的彩色卡纸，打印下来的花朵图片，将花朵剪下，并运用撕撕贴贴的方式制作春日美景图。

积木区：保留插塑积木、废旧物替代，手工树木景观等，能用多种建构方式搭建春天里的公园。

音乐区：保留服装、道具、乐器，新增《嘀哩嘀哩》音乐，能跟随音乐做身体动作。

角色区：保留餐垫、背包等道具，新增花伞、风筝等道具，能分角色进行野餐、踏青等游戏。

图书区：保留《美丽的春天》、《春天的味道》等图书，能理解图书上的文字和画面是对应的，并愿意和同伴一起阅读。

益智区：新增扣掉小圆圈的花朵卡纸板，请幼儿将对应的圆点黏贴到相对应的位子。

环境创设与

资源利用

1.周三起布置“春天的脚步”板块，在美工区柜子上设置作品展示区,将幼儿的“春天的花篮”、泥工“毛毛虫、蜗牛”照片等陈列出来，供幼儿欣赏交流。在图书区放置空白展架，让幼儿将自己外出游玩的照片带来并和小伙伴讲一讲照片上的故事。

2.和幼儿一起去百果园、花花院子等地方找找春天，并引导幼儿进行观察，并了解观察事物的基本方法。

家园工作

1.闲暇时间可以和孩子一起外出踏青，野餐，放风筝，让孩子感受春天，与春天互动。

2.在家帮助孩子感知生活点数的乐趣，比如数一数家里有几口人，外出游玩准备了几样东西等等，帮助幼儿巩固手口一致地点数。