周

目

标

1.喜欢参与体育活动，能协调地跑、跳，并养成不畏困难、坚强的心理品质。（落实主题目标3）

2.知道春天是万物生长的季节，乐意参加种植、踏青等春日活动，在活动中积极观察并主动交流植物发芽等现象。（落实主题目标1、4）

3.通过唱唱跳跳、涂涂画画等多种方式表现春天的美好。（落实主题目标2、3）

4.喜欢参加多种形式的游戏活动，会用讲述、搭建、观察记录、角色表演等不同形式，表达对春天的认识和情感。（落实主题目标3、5）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：平衡木(平衡）、高跷（走）、尾巴(跑)等

游戏：玩圈(跑跳)

语言活动：春天的色彩

区域游戏（重点:美工区）

户外游戏：小猴学样

游戏活动：美丽的春天

二

分散：大型玩具(手眼协调)、飞盘(跳)、木梯组合（平衡）等

游戏：抛接球（协调性）

美术活动：我眼中的春天

区域游戏（重点:积木区）

户外游戏：网小鱼

户外课堂：我爱春天

三

分散：平衡车（平衡）、三轮车（骑行）、沙包（投掷）等

游戏：小乌龟爬爬爬(爬)

数学活动：找图形

户外自主游戏

户外游戏：大风和树叶

游戏活动：跳格子

四

清明节放假

五

六

日

分散：亿童积木（上肢力量）、跳跳袋（跳）、垫子（匍匐爬）等

游戏：丢手绢（跑）

科学活动：春天的花

区域游戏（重点:图书区）

户外游戏：老狼老狼几点了

游戏活动：爱运动爱健康（健康）

生活活动

1.能安全使用生活中常见的工具，知道使用工具的注意事项，不拿着工具乱跑。

2.能在活动后或口渴时主动喝白开水，知道喝水对身体好。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：新增彩纸、卡纸、木片等。

数学区：新增春天的动植物卡、数字卡、点卡、圈数字操作单、连线操作单等。

积木区：新增薯片罐、空水瓶、自制小景观等。

图书区：新增《春雨的色彩》散文音频。

音乐区：新增各类乐器、节奏图谱等。

角色区：保留篮子、角色胸牌、野餐垫等。

科学区：新增各种花卉植物、风车等。

户外自主游戏（野趣场）：

新增烧烤工具、烤串、表演服装等。

环境创设与

资源利用

1.和幼儿一起将他们创作的“我眼中的春天”美术作品布置在美工区等班级环境中。

2.和幼儿一起观察发现幼儿园中盛开的花，发现比较花朵的不同。

家园工作

1.请家长和孩子共同收集生活中常见的植物种子（如：绿豆、黄豆、青菜种子等）带来园进行种植。

2.请家长向孩子介绍春季是疾病多发的季节，指导孩子使用七步洗手法洗手，养成良好的卫生习惯，降低疾病感染的概率。