周 目 标 |
1.对感兴趣的“宝贝”能仔细观察,知道每种感官有自己独特的本领,能在看看、说说、猜猜的过程中感受自己感官外形特征的多样性。(落实主题目标2、6) 2.通过多种体育游戏发展身体平衡和协调能力,能双脚灵活交替上下楼梯。(落实主题目标4) 3.愿意和小朋友们一起进行挑战游戏,学习用简单的方式去表达自己的想法,关心和共享情绪。(落实主题目标5) |
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星期 |
上午活动 |
下午活动 |
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晨间户外 |
教学、游戏 |
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一 |
分散:大型玩具(攀爬)、高跷(协调性)尾巴(躲闪) 游戏:躲球(躲闪) |
区域游戏(重点:积木区) 综合活动:光脚旅行
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户外活动:老猫睡觉醒不了 游戏活动:不让眼睛受伤(安全) |
二 |
分散:轮胎(平衡)、海洋球(投掷)、呼啦圈(跳) 游戏: 小兔玩纸球(投掷) |
区域游戏(重点:美工区) 科学活动:我的小脚
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户外活动:粘泡泡糖 游戏活动:好玩的空气袋 |
三 |
分散:积木(钻)、飞盘(甩扔)、纸球(上肢力量) 游戏:过山洞(钻) |
区域游戏(重点:音乐区) 语言活动:谁的尾巴 |
户外活动:躲球 游戏活动:亮眼睛 |
四 |
分散:木长廊(攀爬)、跨栏(跳)、软球(投掷) 游戏:兔子跳圈(跳) |
自理能力挑战日 |
户外活动:小孩小孩子真爱玩 游戏活动:感官总动员 |
五 |
分散:童车(协调性)、火箭(投掷)、沙包(抛接) 游戏:投投乐(投掷) |
区域游戏(重点:图书区) 数学活动:认识早晨、白天、晚上、深夜 |
户外活动:小司机 户外课堂:美丽的花花院子 |