周

目

标

1.喜欢参加丰富多样的体育活动，在不同的游戏中提高原地纵跳触物的能力。（落实主题目标9）

2.春天到了，发现身边事物发生的变化，并在与同伴交流、分享新发现时能做到眼睛看着

对方。（落实主题目标4）

3.通过听故事、唱歌、美工等多种形式感知并表现春天的到来，感知多彩的春天。（落实主题目标5、6）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：大型玩具（平衡性）、飞盘（甩扔）、纸球（上肢力量）等

游戏:小白兔采蘑菇（身体平衡）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：春天

户外活动：小鸡和老鹰

游戏活动：春风

二

分散：轮胎（大肌肉）、跨栏（钻）、软球（投掷）等

游戏：过山洞（钻）

区域游戏（重点：角色区）

数学活动：好饿的小蛇

户外活动：小白兔吃青草

游戏活动：绿色的草地

三

分散：亿童积木（钻）、尾巴（纵跳触物）、沙包（抛接）等

游戏:采桑叶（纵跳触物）

区域游戏（重点：积木区）

健康活动：预防流感

户外活动：小蜗牛爬呀爬

游戏活动：春天里

四

分散：彩虹伞（躲闪）、高跷（协调性）、火箭（投掷）等

游戏：躲球（躲闪）

区域游戏（重点：图书区）

美术活动：春天的颜色

户外活动：摘果子

游戏活动：分大小

五

分散：童车（下肢力量）、皮球（手眼协调）、呼啦圈（跳）等

游戏: 吹泡泡（手眼协调）

区域游戏（重点：美工区）

语言活动：换一换

户外活动：跳圈圈

户外课堂：春天来了

生活活动

1. 能够在提醒下，餐前、便后及时洗手，保持整洁和卫生。

2. 在户外活动中，能够注意安全，保护自己。

游

戏

活

动

区域游戏：

美工区：提供圆形纸板、棉签、颜料、记号笔。

数学区：提供图形找家操作单。

积木区：提供插塑积木、废旧物替代等。

音乐区：提供服装、道具、乐器等，能倾听音乐旋律。

图书区：提供《彩虹色的花》、《遇见春天》等图书。

角色区：提供餐垫、背包等道具。

科学区：提供春天的花、配对卡片等。

种植区：提供草娃娃和种植容器。

环境创设与资源利用

1.周三开始布置“春天来了”之春天的颜色板块，展示幼儿的美工作品，供幼儿欣赏交流。

2.观察花花院子中的植物，感受植物的生长，并尝试将自己的发现简单地画下来。

家园工作

1.邀请家长在饭后散步、周末等时光，将孩子带到大自然中，让孩子感知春天景色的变化，与春天互动。

2.提醒家长坚持每天按时送孩子入园，注意上下学路上的安全。